2025年【职业院校“三全育人”案例】“五融通”推动“三全育人”提质创新.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

【职业院校“三全育人”案例】

“五融通”推动“三全育人”提质创新

我校围绕立德树人根本任务，遵循思政工作和学生成长规律，立

足特区，坚持职教特色，积极推进育人实践改革，通过“五个融通”

推动“三全育人”工作提质创新。

思政教育与深圳实践融通，夯实思想根基。学校充分发挥区位优

势，化用中国共产党缔造深圳奇迹的鲜活经验，结合高职学生特点，

构建“先实践感悟、再课堂说理、后理论升华”的三阶思政教育法。

一是实践中通过“探索深圳”感悟“中国特色社会主义好”。组织学

生采访改革开放重大事件亲历者，以“真人讲述”提升还原度；探访

蛇口工业区、前海自贸区等改革开放地标，以“真实场景”提升冲击

力；聆听企业家成长故事，以“真情激荡”提升感染力，深化学生对

“中国特色社会主义好”的直接感悟。二是课堂上通过“解读深圳”

理解“中国共产党能”。对深圳改革开放案例资源进行深度挖掘，探

求中国改革开放取得成功的制度因素和文化因素，引导学生推导出

“深圳奇迹”的底层逻辑是“中国共产党能”。三是理论上通过“研

究深圳”诠释“马克思主义行”。成立马克思主义学院，设立世界政

党研究中心、社会主义先进文化研究与传播中心、课程思政研究中心，

深入研究“深圳奇迹”背后的理论密码，坚定学生对“马克思主义行”

的理论自信。

学校教育与企业培养融通，拓展育人主体。贴近产业是职业教育

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

最大的特色优势，学校利用产业优势，以校企党建合作为引领，以产

教融合为依托，持续拓展育人主体。一是通过“六联模式”探索党建

引领组织育人新路径。与106家知名企业签订校企党建合作备忘录，

创立“组织联结、阵地联建、资源联享、人才联培、服务联创、发展

联动”的校企党建模式，实现学校党建有抓手、企业党建有帮手、引

领育人有舵手。二是通过“九个共同”实现育人主体的全方位拓展。

学校与华为、比亚迪等领军企业共建14个特色产业学院，构建校企

双主体育人模式：共同开展党建和思政教育，增强立德树人的实效性；

共同开发专业与课程标准，提升人才培养的适应性；共同打造高水平

教学团队，提升施教能力的协同性；共同攻克卡脖子技术和工艺，以

源头创新撬动教学内容更新；共同制定行业标准，提高供需对接的精

准性；共同开发职业资格证书，促进学历与能力双提升；共同开展创

新创业教育，提升学生可持续发展能力；共同开展现代学徒制，加强

技艺传承；共同开展国际产能合作，为民族企业“走出去”培养实用

人才。

管理服务与学习生活融通，促进全员参与。学校通过全面实行书

院制和“一站式”学生社区建设，将立德树人内化到学习生活各方面，

把领导力量、管理力量、思政力量、服务力量压到学生中间，整合了

育人队伍，实现了全员育人。一是全面加强特色书院建设整合育人队

伍。按照“教育与生活相融合”理念，建成10所特色书院，学生100%

进驻，组建了常任导师、学业导师、文化育人导师、助理导师、生活

导师、项目化导师和朋辈导师构成的“三全育人”队伍，结合岗位、

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

群体特点，发挥育人效能，形成“三人行必有我师”的全员育人氛围。

二是全面开展“一站式”学生社区改革拓宽育人空间。按照“网格化

管理、一站式服务”的总体目标，构建了一个学生事务中心、6个