诗歌鉴赏——景物形象（课件）-2025届高考语文备考复习诗歌阅读专项.pptxVIP

诗歌形象;命题初探;情境导入;;①某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

②这首诗描绘了一幅怎样的画面?

表达了诗人什么样的思想感情?

③这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情?

④从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。;诗歌中的景物形象;

意象是诗歌艺术构思的形象元件，诗歌的意义就是由若干意象的内蕴所组成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。

;考点一·意象类;1.读曹植的《七步诗》

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？”

问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？;交代事件发生的时令、地点。

渲染气氛，营造意境。

寄情、寓理、显志。（诗人或抒情主人公）

烘托人物的形象或心理。（刻画人物）

在篇章结构中的作用。

开篇：引出下文，为下文作铺垫（蓄势），奠定情感基调。

结尾：照应开头，使结构更加完整。

以景结情，含蓄蕴藉，回味无穷。

贯穿：线索。

;注意事项;典题示例;2.这首词意象丰富，描写细腻，虽似写景却句句含情，试简要赏析。;（2023·陕西安康·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成小题。雪罗隐尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。

;（2023·陕西安康·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成小题。

雪

罗隐尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。

;技法点拨;考点二·意境类;如果意象是花朵，意境就是春天；

如果意象是美人，意境就是良宵；

如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；

如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

;;例1：下面这首诗营造了一种怎样的意境？

漫成一首杜甫

江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

①选取了哪些意象？

②这些意象组合成了一种怎样的意境？;例2：阅读下面一首诗，完成后面的问题。

渭川田家王维

斜光照墟落??穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊（gòu雄鸡鸣叫）麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟《式微》。

提问：此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？;例3：诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？

海棠苏轼

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

;例4：试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同。

;例5：

谢亭送别谢浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。

日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。

;①描绘诗中展现的图景画面（绘景）。

抓住意象，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，但不能直译，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点（析境）。

用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情（悟情）。

切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。;①借助意象，描绘图景

②把握画面，分析意境

③品味景物，体悟感情;典题示例;即事①杜甫暮春三月巫峡长，皛皛②行云浮日光。雷声忽送千峰雨，花气浑如百和香。黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。飞阁卷帘图画里，虚无只少对潇湘。

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江宁夹口三首(其三)

宋·王安石???????????

落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。

?;参考用语——

1.渲染气氛、烘托心情

2.含蓄地表达感情（借景抒情、以景衬情//以景结情，含蓄隽永）

3.衬托人物气节、性格、或品质（常见于咏物诗）

4.为人物活动提供环境

5.奠定全诗感情基调;南乡子??唐·李王旬

烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。

（2）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。

（3）“思乡