2025年部编小语三上七单元(《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》)大单元学习任务群教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

部编小语三上七单元(《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》)

大单元学习任务群教学设计

学习内容：《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林

和鸟》

学习主题：我与自然

语文要素：1.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句；

2.留心生活，把自己的想法记录下来。

学习情境：走进大自然，关注身边事

学习目标：

1.学会分析、理解生动的语言，感受生动的语言；积累生动

的语言和喜欢的语句。

2.留心观察身边的人和事情，对身边的人和事形成自己的

认知。

3.学习把自己的想法写清楚；用词要准确，语言要通顺，

表达要具体。

任务设计：我是大自然的记录员。

任务一：带你走进大自然

1.回忆第五单元留心观察周围事物、把观察所得写下来的方

法；

2.回忆第六单元借助关键句读懂文章和习作中围绕一个意思写

的方法；

3.借助单元导语页连接生活，引入单元人文主题；

4.统观单元学习内容，解读单元阅读与表达训练要素。

任务二：寻找大自然的礼物

1.学习《大自然的声音》

2.学习《读不完的大书》

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

3.学习《父亲、树林和鸟》

任务三：赏析大自然礼物

1.学习“交流平台”

2.拓展阅读《鸟的天堂》，感受和积累生动语言

3.学习《采莲曲》，创编美文

任务四：保护大自然，关注身边事

1.口语交际训练：说说身边的“小事”

2.习作练习：我有一个想法

学习过程：

任务一：带你走进大自然

1.回忆第五单元的学习内容，你掌握了哪些观察事物的方法；

2.回忆第六单元的阅读要素和习作要素：

①借助关键句读懂文章；②习作中围绕一个意思写的方法；

3.借助单元导语页连接生活，引入单元人文主题；

（1）游览了壮丽的祖国山河，今天就让我们一起走进美丽的大自

然，看看大自然给我们带来了哪些珍贵的礼物。

（2）阅读导语页文字和插图，了解单元主题“我与自然＂。

（3）回忆之前学过的几篇课文（第二单元），结合生活经验谈一

谈大自然给我们的礼物都有哪些，激发学生对于大自然的喜

爱和要进一步探寻的渴望。

4.统观单元学习内容，聚焦本单元语文要素，结合以往学习经验

和阅读经验，讨论什么是“生动的语言”，解读单元阅读与

表达训练要素。

5.明确本单元学习目标。

任务二：寻找大自然的礼物

大自然的声音

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

板块一读题解题，初读感知，识字解词

（一）同学们，在这个美丽的大自然中，我们不但能看到许许多