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统编版六年级下册口
语交际《辩论》教学
设计
目录
•课程背景与目标
•教学内容与方法
•教学过程设计
•评价与反馈机制建立
•资源开发与利用建议
•教师专业素养提升途径
课程背景与目标
01
口语交际课程重要性
提高学生口语表达能力
01口语交际课程是提高学生口头表达能力的重要途径，有
助于培养学生的语言组织能力和思维逻辑性。
增进学生之间的交流与合作
02通过口语交际活动，学生可以在互动中增进彼此之间的
了解，提高合作意识和团队协作能力。
适应社会发展的需要
03在当今社会，良好的口语交际能力已成为人才必备的基
本素质之一，因此口语交际课程具有重要的现实意义。
《辩论》主题选择依据
贴近学生生活实际传承和弘扬辩论文化
辩论作为一种语言文化现象，具有悠
辩论主题的选择应贴近学生的生活实
久的历史和深厚的底蕴。通过辩论活
际，能够引起学生的兴趣和共鸣，从
动，可以传承和弘扬辩论文化，提高
而激发他们的参与热情。
学生的文化素养。
培养学生的批判性思维
辩论有助于培养学生的批判性思维，
提高他们的分析、评价和判断能力。
教学目标与要求
知识目标
了解辩论的基本概念和原则，掌握辩论的方法和技巧。
能力目标
能够运用所学知识进行简单的辩论实践，提高口语表达能力和思维
逻辑性。
情感、态度和价值观目标
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