八年级物理寒假培优练专题03 声音的产生及特性（解析版）.pdfVIP

专题03声音的产生及特性

内容早知道

☛第一层巩固提升练（6大考点）

考点一声音的产生与传播条件

考点二声速相关计算

考点三回声及其应用

考点四频率与音调的关系

考点五响度与振幅的关系

考点六音调、响度与音色的区分

☛第二层能力提升练

☛第三层拓展突破练

声音的产生与传播条件

积累与运用

1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。

注意：“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，

而原来发出的声音仍会继续存在并传播。

2、关于发声与振动的关系理解

（）一切发声都振动，但振动不一定被人们看到。

1

不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需

要通过转换法来体现。

（2）一切振动都发声，但声不一定被人们听到；振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故

听不到；有的声音响度很小，故听不到。

3、声音的产生与传播条件

（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声

停止，但声音不会马上消失。

（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。

1．（2024·湖北·中考真题）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指

头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（）

A．琴弦B．匣子C．指头D．耳朵

【答案】A

【详解】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。苏东坡的诗句中以设问的形式说明“声

音不是在琴弦上，不是在指头上，而是手指拨动琴弦使弦振动产生的”。故A符合题意，BCD不符合题

意。

故选。

A

2．古思州城的观音阁中有一口古钟，当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见敲响过

后的古钟“余音未止”，其主要原因是（）

A．钟声的回声B．古钟还在振动C．古钟停止了振动D．人听觉的一种延续性

【答案】B

【详解】声音是由物体的振动产生的，敲响过后的古钟余音未止，其主要原因是古钟还在振动，故

“”B

符合题意，ACD不符合题意。

故选B。

3．（2024·江苏无锡·中考真题）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的

声音是闹铃产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在中传

播。

【答案】振动真空

【详解】[1]声音是由于物体振动产生的，闹钟发出的响声是闹铃振动产生的。

[2]用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，由此推测，当玻璃罩内的空气被

全部抽走，处于真空状态时，将听不到铃声，即真空不能传声。

4．（2024·河南·中考真题）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐

器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体产生的道理。请你写出

一个能表明这一道理的现象：。

【答案】振动正在发声的音叉可以激起水花

【详解】手持长柄，敲击乐器时，乐器振动产生声音，声音是由物体振动产生的。

[1]

[2]将正在发声的音叉放入水中，音叉可以激起水花，说明正在发声的音叉在振动，声音是由物体振动

产生的。

声速相关计算

积累与运用

1、声速：声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最

快，液体中较快，气体中最