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教学设计
课程基本信息
学科
历史
年级
九年级
学期
春季
课题
第20课联合国与世界贸易组织
教学目标
1.通过知识梳理,能说出联合国、世界贸易组织的建立时间、宗旨。
2.通过合作探究,结合材料,掌握论从史出的方法,能归纳联合国的原因和影响、经济全球化的过程。(素养目标:史料实证、历史解释素养。)。
3.通过与时事结合,感悟中国为促进世界和平做出的努力。(素养目标:家国情怀。)。
教学重难点
教材分析:
本课为第六单元“走向和平发展的世界”的第一课。在教科书中起承上启下的作用,承接上一单元“二战后的世界变化”,开启合作共赢,构建人类命运未来共同体的新篇章。联合国和世界贸易组织作为具有重大影响力的国际组织,成为支撑、协调世界政治和经济的两大支柱,推动世界和平与发展。本课主要学习两部分内容,联合国与国际安全、经济全球化与世界贸易组织。通过对两大组织的探究,理解当代世界发展的特点和主要趋势,进一步理解当今世界正处于大发展、大变革、大调整的时期,和平与发展仍然是时代主题。这两部分内容之间既相互独立又紧密联系。联合国旨在维护世界和平与安全,国际安全是经济全球化的重要基础;世界贸易组织的成立顺应了经济全球化的要求,并进一步推动国际安全的实现。
学情分析:
九年级学生具有一定的分析历史现象、提取历史信息、形成历史知识的能力,本节课的内容也比较贴近生活,容易理解。因此,本课创设情境,引领学生通过探究活动掌握论从史出的方法,能归纳联合国世界贸易组织的影响,提高史料实证和历史解释的能力。
教学重点:
1.联合国与世界贸易组织的作用。
教学难点:
1.经济全球化与逆全球化。
教学资源和教学方法:
(一)教学资源
历史图片、历史地图、文字材料、多媒体
(二)教学方法
讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合
板书设计:
第20课联合国与世界贸易组织
一、联合国与国际安全
1.成立时间:1945年
2.总部:纽约
3.主要机构:联大、安理会、联合国秘书处等
4.首要宗旨:维持国际和平及安全
5.作用:为世界和平与安全作出了贡献
二、经济全球化与世界贸易组织
(一)经济全球化
1.背景
2.表现
(二)世界贸易组织
1.成立时间:1995年
2.宗旨:以非歧视性、开放、公平为原则
3.职能:制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判等
4.作用:促进全球贸易和世界经济的发展
教学反思:
课堂注重构建历史的联系性,教学的逻辑性,教学过程比较流畅,学生能通过阅读教材、史料实证等形式形成合理的历史解释,同时引导学生关注现实问题,利于培养学生的家国情怀。经济全球化的概念和世界贸易组织的作用学生比较难把握,时间充裕的情况下还可以多加一些材料佐证。
教学过程
一、课前简介、明确目标
同学们,大家好!我是山西省襄汾县汾城镇九年一贯制学校的王柯斐老师。今天,我们来学习统编版九年级下册《世界历史》的《第20课联合国与世界贸易组织》。我们先来看看这节课的学习目标是要求同学们初步理解联合国与世界贸易组织的宗旨和作用。
二、导入新课
以疫情结束时世界卫生组织的发言为导入,引出联合国世界卫生组织在疫情期间积极促进国际医疗合作,引发学生思考,联合国是如何建立起来的?又是如何加强国际合作的?
三、新课讲授
(一)联合国与国际安全
1.教师给出材料,学生自主归纳联合国建立的背景。
材料一:联合国的前身是“国际联盟”,联盟是根据《凡尔赛和约》于1919年成立的,其宗旨是“促进国际合作和实现世界和平和安全”,由于未能防止第二次世界大战爆发,国际联盟随后停止了其一切活动。
——摘编自联合国官网
材料二:联合国的建立反映了世界人民爱好和平的心愿。联合国孕育于反法西斯战争时期,是在反法西斯联盟基础上建立起来的国际组织。第二次世界大战给全球带来极大的破坏,为了使后世免遭世界大战,美国对于组建联合国颇为积极,其他反法西斯国家为了把战时的友好关系延续到战后,以维护世界和平,也都同意组建联合国。
——彭树智《世界史.现代史编(下卷)》
学生回答。
教师总结补充,联合国是国际共同合作构建世界和平的成果,那么接下来让我们一起走进联合国。
2.用时间轴的方式梳理联合国创立的过程。
1945.2雅尔塔会议决定战后成立联合国
1945.6签署《联合国宪章》
1945.10联合国正式成立
3.图片研学。
通过联合国及联合国旗帜图片,介绍联合国的发展情况及旗帜内涵。
4.自主学习:
学生自主阅读教材92-93页内容并思考:
1.联合国的总部设在哪里?
2.联合国有哪些机构组成?各机构分别有什么作用?
学生回答。
教师总结补充。
5.材料研读,归纳联合国的宗旨与作用
(1)联合国的宗旨
《联合国宪章》规定的联合国宗旨第一项是:
“维持国际和平及安全,并为此
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