Unit 2读写课第一课+第二课时说课稿 -2024-2025学年外研版七年级英语上册.docx

Unit2读写课第一课+第二课时说课稿-2024-2025学年外研版七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2读写课第一课

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读课文，学生将提升获取信息和理解文本的能力，增强语言表达和思维逻辑的条理性。同时，通过探讨课文中的文化元素，学生将增强跨文化交际意识，培养尊重和理解多元文化的能力。在思维品质方面，学生将学会分析、推理和批判性思考，提升解决问题的能力。学习能力上，学生将掌握有效的学习策略，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的句子构造和日常交流。他们也对英语字母和基本的语音规则有了一定的了解，这将为阅读和理解本节课的课文提供基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣，但学习能力和风格各有差异。一部分学生喜欢通过互动和小组讨论来学习，另一部分则更倾向于独立阅读和记忆。学生整体上对视觉和听觉刺激较为敏感，喜欢通过多媒体和实物展示来增强学习体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量不足：课文中的新词汇可能对一些学生来说较难掌握。

-阅读理解：理解和分析课文中的深层含义可能需要一定的阅读技巧，这对部分学生来说是个挑战。

-文化差异：课文中的文化背景可能与学生的日常生活有较大差异，理解起来可能存在障碍。

-学习策略：如何有效地运用学习策略来提高学习效率，也是学生需要克服的难题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容和相关背景知识，帮助学生理解课文主旨和细节。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和个人观点，提高思维活跃度。

3.情境教学法：模拟真实语境，让学生在具体情境中运用所学知识，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、图片和视频，增加课堂的趣味性和互动性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习和游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：整合网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供更多学习资料和练习机会。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：用轻松幽默的方式问候学生，营造轻松的课堂氛围。

-设情景：播放一段与课文主题相关的视频或音乐，让学生预测今天的学习内容。

-提问题：提出与视频或音乐相关的问题，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-课文展示：通过PPT展示课文内容，引导学生关注标题和图片，预测课文大意。

-课文阅读：全班共同朗读课文，注意语音语调，让学生初步感知课文内容。

-内容解析：讲解课文中的关键词汇和语法点，确保学生理解并能够正确运用。

-情境互动：设置角色扮演或情景模拟，让学生在具体情境中运用新学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，根据课文内容进行相关话题的讨论，促进理解和应用。

-练习活动：设计一些填空、选择或匹配练习，让学生独立完成，巩固新知识。

-小组分享：每组选代表分享讨论成果或练习答案，全班共同评价和讨论。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出开放性问题，鼓励学生发表个人见解，促进思维能力的提升。

-互动讨论：根据学生的回答，引导全班进行深入讨论，拓展思维广度和深度。

-反馈与评价：教师对学生的回答进行反馈，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

5.总结与作业布置（5分钟）

-课堂总结：教师简要回顾本节课的重点内容，强调关键知识点。

-作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学内容，为下一节课做好准备。

在教学过程中，特别注重师生互动环节，通过提问、讨论和情境模拟等多种方式，激发学生的积极参与和思考。每个环节都旨在紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，同时拓展核心素养能力。教师通过引导和反馈，确保学生能够有效理解和掌握新知识，培养他们的语言运用和思维能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化背景资料：搜集与课文相关的文化背景资料，如西方节日习俗、历史事件等，帮助学生更好地理解课文内容。

-词汇延伸：整理课文中的关键词汇，提供同义词、反义词、词组搭配等，丰富学生的词汇量。

-相关阅读材料：选择一些与课文主题相关的阅读材料，如新闻报道、故事、议论文等，提高学生的阅读理解能力。

-语法练