高考生物复习练案：专题8变异、育种与进化 含解析.docVIP

模块二专题八

一、选择题

1．(2017天津市五区县高三期末)如图表示某动物精原细胞分裂时染色体配对异常导致的结果，A～D为染色体上的基因，下列分析错误的是(C)

A．该时期发生在减数分裂第一次分裂前期

B．该细胞减数分裂能产生3种精细胞

C．C1D2和D1C2具有相同的基因表达产物

D．C1D2和D1C2可能成为C、D的隐性基因

[解析]A．分析图解可知，图示为同源染色体的联会形成四分体时期，该时期发生在减数分裂第一次分裂前期，A正确；B．由于发生染色体配对异常，因此该细胞减数分裂能产生两个ABCD、一个ABC1D2D、一个ABCD1C2，共3种精细胞，B正确；C．染色体配对异常导致C1D2和D1C2均不能正常表达，C错误；D．C1D2和D1C2可能成为C、D的隐性基因，D正确。故选：C。

2．(2017山东省滨州市高三期末)甲类果蝇种群中偶尔发现了乙类果蝇，甲、乙两类果蝇配子中染色体如图所示。下列叙述错误的是(B)

A．甲→乙发生了染色体结构的倒位变异

B．甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常

C．甲图所示染色体构成一个染色体组

D．甲→乙发生的变异可为生物进化提供原材料

[解析]A．分析图解可知，甲→乙发生了染色体结构的倒位变异，A正确；B．杂交时，由于乙中染色体结构发生倒位，导致减数分裂联会时该部位无法正常联会，B错误；C．甲图中四条染色体形态大小各不相同，构成一个染色体组，C正确；D．染色体变异能够为生物进化提供原材料，D正确。故选：B。

3．(2017年北京市顺义区高考生物二模)如图表示利用农作物①和②培育出⑥的过程，相关叙述中不正确的是(A)

A．在①②⑥之间存在着生殖隔离

B．Ⅰ→Ⅴ过程依据的原理是基因重组

C．过程Ⅱ在有丝分裂和减数分裂中均可发生

D．Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ的过程中要应用植物组织培养技术

[解析]A．①②⑥属于同一个物种，它们之间不存在生殖隔离，A错误；B．Ⅰ→Ⅴ表示杂交育种，其原理是基因重组，B正确；C．Ⅱ表示诱导基因突变，在有丝分裂和减数分裂中均可发生，C正确；D．Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ表示单倍体育种，该育种方法首先要采用花药离体培养法形成单倍体，因此要应用植物组织培养技术，D正确。故选：A。

4．(2017天津市五区县高三期末)西瓜的有条纹对无条纹是显性，由基因D．d控制。用秋水仙素处理西瓜幼苗(Dd)的地上部分，地上部分长成四倍体植株。下列相关分析正确的是(A)

A．观察根尖细胞有丝分裂临时装片，可见根尖细胞内最多有4个染色体组

B．观察雄蕊内细胞减数分裂时，发现分裂前期细胞内没有形成纺锤体

C．雄蕊内细胞减数分裂产生配子的基因型为DD和dd，比例1︰1

D．该植株自花传粉后代中，最多有2种表现型，4种基因型

[解析]A．观察根尖细胞有丝分裂临时装片，由于根尖分生区细胞可以进行有丝分裂，在有丝分裂后期细胞中的染色体数目加倍，因此可见根尖细胞内最多有4个染色体组，A正确；B．减数第一次分裂前期，细胞中会形成纺锤体，B错误；C．地上部分经过秋水仙素加倍后基因型为DDdd，因此雄蕊内细胞减数分裂产生配子的基因型为DD︰Dd︰dd，比例1︰4︰1，C错误；D．由于该植物减数分裂产生配子的基因型为DD︰Dd︰dd＝1︰4︰1，该植株自花传粉后代中，最多有2种表现型，5种基因型，即DDDD、DDDd、DDdd、Dddd、dddd，D错误。故选：A。

5．(2017山东省枣庄市高三期末)下列有关育种的叙述，错误的是(D)

A．杂交育种的育种周期长，选择范围有限

B．杂交育种进程缓慢，过程繁琐，杂种后代会出现性状分离

C．单倍体育种时，秋水仙素主要作用于有丝分裂前期

D．杂交育种和基因工程育种都可以按照人类的意愿定向改变生物的性状

[解析]A．杂交育种的育种周期长，可以获得稳定遗传的个体，但选择范围有限，A正确；B．杂交育种进程缓慢，过程繁琐，杂种后代有纯合体也有杂合体，自交后代会出现性状分离，B正确；C．单倍体育种过程中获得单倍体植株后，经染色体加倍即得纯合体，所以单倍体育种可明显缩短育种年限，迅速获得纯合品系，其中秋水仙素主要作用于有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成，C正确；D．杂交育种不能按照人类的意愿定向改变生物的性状，基因工程育种可以按照人类的意愿定向改变生物的性状，D错误。故选：D。

6．(2015·江苏卷)经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是(A)

A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存

B．X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异

C．通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变

D．观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异

[解析]白花植株的出现是X射线诱变的结果，A错误；X射线诱变引起的突变可能是