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2024年小学四年级下册语文教学计划［精华］

〃浮四年级下册语文教学计划［精华］

光阴迅速，一眨眼就过去了，又将来新的工作，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的

时候迷失方向哦。拟起计划来就毫无头绪？以下是我收集整理的小学四年级下册语文教学计划，

欢阅读与收藏。

小学四年级下册语文教学计划1

一、学情分析

本班共有学生人，男生人，女生人。学生学习成绩两极分化，其中优生教多，可后进生也较

多，这与他们的基础差、学习习惯差有着密切的关系，本学期将更加注重后进生的辅导。

本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练

促思维促语文水平的提高，并与其彳蝌任老师携手共同提高学生的各课成绩使学生全面发展。

二、教材简析

本册要求认识200个字,会写200个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文

中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复

习检测，每组课文后安排有词语盘点”栏目，包括“读读写写读读记记两栏。读读写

写是由精读课文中会读会写的词语组成；读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语

组成。另外，教材后附有两个生字表。

表（一）是要求认识的字，200个；

表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。

三、教学目标

1、能利用汉语拼音帮助识字，阅读和学习普通话。

2、会读写400个左右的词语，并懂得意思，能口头表达或书面应用。

3、继续练习写钢笔字，写得正确、端正、整洁。运用毛笔临贴，养成认真临贴的习惯。

4、初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的

地方。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意，

在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能

详细复述课文，认识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。

6、初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物，能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动，

初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学写通知书，会使用书名号。掌握常用

的.几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。

四、教学措施

1、课堂教学要围绕目标设计训练过程，逐步提高要求。

2、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。

3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促维，促语文水平的提高，充分保证学生的自

主、自学时间。

4、强化作文训练，尽心辅导。

小学四年级下册语文教学计划2

一、指导想

本学期，以教导处工作计划、教研组工作计划为指导，本着务实、勤奋、真诚、虚心、互助、

团结的想，扎扎实实做好本职工作。

二、班级情况分析

本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。转走X人，转来X人。

通过一个学期的接触，我对这些学生基本上有了一些了解，从班级总体情况来看，学生个体

间差异大。成绩参差不齐，想及行为表现优劣悬殊大。有些同学学习态度端正，作业按时完成，

成绩良好，像陈楠楠、陈悦榕、肖文俊等。有些学生学习基础差，经过老师的辅导、同学的帮助

各科成绩有了很大的进步，但要他们坚持下去老师还要不断辅导和鼓励，像倪羊羊敖珍珍等。

也有个别差生，不按时完成作业，学习基础特别差上课思想不集中，如张瑞张明明司文豪

等，从学生自觉性上看，部分学生学习太被动。写作方面来，班中学生可以分成三类。一类学生

能写出相当不错的作文，表达自己的真情实感；一类学生基本能将一件事表述清楚，语句通顺,

但是欠生动；还有一类学生，