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小学健康教育教案

篇1：学校健康教育教案

教学目的要求

强化儿童“我是学校生了”的意识，培育同学有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。

教材重点难点

指导同学进行心理健康教育。

教具和学具：教学挂图

教学过程

(出示挂图，即第一组图，或指导同学观看课本插图)

师：同学们，你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人?

在干什么?

(让同学依据图上的内容发言，使同学知道是幼儿园小伴侣在上课)

师：这是幼儿园小伴侣在上课，他们围坐在桌子四周画图画。

那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人?在干什么呢?

(让同学依据图上的内容发言，使同学知道是学校生在上课)

师：对了，这是我们学校生在上课。

过去你们是幼儿园的小伴侣，今日你们是学校生了。你们知道学校生和幼儿园小伴侣

有哪些不一样吗?

(让同学自由发言，强化他们“学校生与幼儿园小伴侣有很多不同”的意识)

师：你们以前是幼儿园的小伴侣，今日则是个学校生了。好，大家跟我一起把第一句话说说：“以前我是幼儿园的小伴侣，今日我是个学校生了。”

(同学跟着说)

师：同学们说得不错，说的时候，“小伴侣”要说得轻一点，学校生”说得重一点。(老师示范，同学跟着学)

师：今日你们都是学校生了。那学校生应当怎样做呢?

(出示其次部分第一组图或指导儿童观看课本插图)

师：看看这幅图，你从图中知道了些什么?

(同学自由发言。指导同学从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求，留意同学发言的

完整性)

师：图中的学校生有礼貌，早晨到校，见到老师鞠躬，行礼。这是我们学校生应当做到的。好!大家来跟我说：“早晨到学校，见到老师、同学问声好。”

(出示其次部分其次组图或指导同学观看课本插图)

师;同学们再看这一组图，从他们正在做的事中你又知道了些什么呢?

(组织同学发言，使其明确这是学校生在上课和做作业)

师：图上画的是上课的情形。上课是我们学校生每天都要做的事，上语文课，上数学课，上科学课，上体育课，上美术课……那我问你们，你们怎么知道什么时候该上课了呢?

生：听到上课铃声就知道要上课了。

师：对了。幼儿园和学校不一样。幼儿园上课、下课没有铃声，上课没有桌子。学校就不同了，上下课有规定，一打铃大家都上课，再一打铃大家又都下课。每一堂课，老师都要教会你们一点本事。今日学一点，明天学一点，每天学，日积月累，学到的学问增加了，学到的本事也增加了。老师每天都有要让你们学会的学问。那么你们怎样才能学会呢?这就要求我们学校生上课要用心听讲，仔细完成作业。大家一起跟我说说：“上课要用心听讲，要仔细做作业。”

(出示其次部分第三组图或指导同学观看课本上的插图)

师：大家看看这两幅图，从图中你知道了些什么?

(指导同学发言，使同学们明确课间在操场上要做有益的活动，要讲究卫生，要乐观整理教室)

师：你们说得不错。下课了，我们在操场上玩，人许多，因此要留意平安，不要追跑、打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢毽子、做嬉戏等。放学了还要打扫教室，平常要保持教室里的干净。好，大家再跟我一起说：“我们学校生，课间不追跑、打闹，保持教室卫生。”

(同学跟着说)

师;今日，通过学习我们知道了：今日我们是学校生了。学校生要有礼貌，学校生要努力学习，学校生要守纪律，学校生要讲卫生。现在我们来学一首拍手歌，大家先听我念一遍。

(老师边拍手，边诵读拍手歌：学校生，爱学习，作业仔细用心听。学校生，有礼貌，见了老师问声好。学校生，守纪律，课间休息做嬉戏。学校生，讲卫生，桌椅排整齐，纸屑不乱扔。)

你们想学吗?好!现在我说一句，同学们跟我说一句。一面说，一面拍手。

(老师逐句领说，同学跟着说，说几遍后变换说的形式，让每个小组轮番说一句，让同学基本会背)

师：哪个同学会背?

(让几个同学背，并对他们赐予确定和表扬)

师：请同学们看课本第一课的四幅图。每一幅图画的都是什么呢?

(由同学发言，明确这四幅图分别画的是放学排队，上课调头讲话，把跌倒的小同学扶起来和打扫教室)

师：现在你们都是裁判员。你认为哪些是我们学校生应当做的，就在那幅图右上角的空格里画一个红五星。

(由同学自己操作，老师指导一下画五角星的方法)

师：刚才我们学了拍手歌，还记得吗?好，我们再来说一遍。

(同学边拍手边背诵)

师：你们真不愧是学校生，个个都会背了，回家去背给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈评一评。假如背得好，就请爸爸妈妈在这一课后面的方格内画上个红五星。下次我要看看，哪些同学能让爸爸妈妈给自己