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10《家人的爱》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《家人的爱》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《家人的爱》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以《家人的爱》为主题，旨在让学生认识到家人的重要性，理解家人对自己的关爱，学会感恩和回报。通过讲述、讨论、互动等形式，引导学生感受家庭温暖，培养良好的家庭关系和道德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：情感态度价值观目标、能力目标和知识目标。情感态度价值观目标在于培养学生对家庭的热爱和责任感，使其学会珍惜与家人相处的时光，懂得感恩和回报；能力目标是通过故事讲述、情景模拟等活动，提高学生的表达、沟通和合作能力；知识目标则是让学生了解家庭的重要性，掌握关爱家人的方法，形成良好的道德行为习惯。通过本节课的学习，学生将能够在生活中更好地体现家庭核心素养，促进其全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在道德与法治课程中，已经学习了一些关于个人行为规范、基本礼仪和简单的社会规则。他们对家庭有初步的认识，能够理解家庭成员间的基本关系和互动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对周围的人和事充满兴趣，喜欢通过游戏和故事来学习。他们在认知能力上正在快速发展，但注意力集中时间较短，需要通过直观、形象的教学手段来吸引。学生通常偏好互动性强的学习方式，如角色扮演、小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对家庭关系的理解可能不够深刻，难以体会到家人爱的具体表现。

-在表达情感和分享个人经历时可能会感到害羞或不愿意分享。

-部分学生可能因为家庭环境不同，对家庭的认知和感受存在差异，需要教师进行个别化的引导和关注。

-注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的学习兴趣。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法，通过故事导入、情境模拟、小组讨论等形式，引导学生深入理解家人的爱。具体教学活动包括：1.故事导入，讲述与家人相关的温馨故事，引发学生共鸣；2.角色扮演，让学生模拟家庭场景，体验不同角色间的关爱；3.小组讨论，学生分享自己在家中的感动瞬间，互相交流感受。教学媒体方面，将使用PPT展示课程内容，同时辅助以实物展示和视频资料，增强课程的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

亲爱的同学们，今天我们要学习的是《家人的爱》这一课。在这节课中，我们将一起探索家庭的爱，理解家人对我们的重要性，并学会如何去关爱他们。

1.导入新课

-首先，请大家闭上眼睛，想象一下自己在家中的情景，感受一下家人的温暖和关爱。

-现在，请睁开眼睛，谁能告诉我，你在家中感受到了哪些爱的表现呢？

（学生分享，教师引导）

2.故事导入

-下面，老师给大家讲一个关于家人的故事。这个故事讲述了一个小男孩在家中发生的事情，他体会到了家人不同的爱。

-（讲述故事《小明的家》）

-故事讲完了，请问大家，小明在故事中感受到了哪些家人的爱呢？

（学生回答，教师总结）

3.课文内容探究

-现在，请大家翻开课本，我们一起来看《家人的爱》这篇文章。

-（带领学生朗读课文，理解课文内容）

-文章中提到了家人的哪些爱？请用笔在文中画出来。

-（学生勾画，教师引导）

4.课文重点解析

-下面，我们来解析一下课文中的重点内容。

-（逐段讲解课文，引导学生理解）

-例如，文章中提到的“妈妈的笑容”，这是家人爱的表现之一。请大家分享一下，你们的妈妈是如何用笑容来表达爱的？

（学生分享，教师总结）

5.情境模拟

-现在，我们来进行一个情境模拟活动。请大家分成小组，每个小组选择一个家庭场景，模拟家人间的互动。

-（学生分组，教师观察指导）

-例如，你可以扮演妈妈，其他人扮演孩子，模拟一下妈妈是如何关心孩子的。

-（学生模拟，教师点评）

6.小组讨论

-接下来，请大家回到自己的小组，讨论一下以下问题：

-在你的家庭中，家人是如何表达爱的？

-你是如何回应家人的爱的？

-你觉得家人之间的爱对家庭有什么重要性？

-（学生讨论，教师巡回指导）

7.分享讨论成果

-现在，请每个小组选一位代表，来分享一下你们的讨论成果。

-（学生分享，教师点评）

8.家庭作业布置

-家庭作业：回家后，观察家人的爱，选择一个最令你感动的瞬间，用文字或者画画的方式记录下来，明天课堂上与大家分享。

-（布置作业，学