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10《我们爱和平》（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《我们爱和平》旨在通过引导学生了解世界和平的重要性和维护和平的方法，培养学生热爱和平、珍惜和平的情感。结合六年级学生的认知水平，本节课将以统编版道德与法治六年级下册教材为依据，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到和平对个人、国家、乃至世界的重要性，激发他们为维护和平贡献力量的意识。同时，课程内容将与学生的生活实际相结合，提高学生的实践能力，使他们在实际行动中践行和平理念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。通过学习《我们爱和平》，学生将能够理解和平的价值，增强维护国家利益、促进世界和平的法治观念；培养尊重生命、关爱他人的道德情感；提高参与社会、解决问题的实践能力，形成积极向上的社会态度，为构建和谐社会贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

重点：理解和平的重要性，掌握维护和平的基本方法。

难点：将和平理念转化为学生的实际行动，提高学生的实践参与度。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同国家的和平状况，以及和平对人们生活的影响，直观呈现和平的重要性，帮助学生理解重点。

2.利用案例分析法，讲解和平维护的实际案例，引导学生思考如何在实际生活中践行和平，突破难点。

3.设计小组讨论活动，让学生在讨论中提出维护和平的策略，教师进行点评和指导，帮助学生形成具体的行动方案。

4.开展角色扮演活动，让学生模拟解决国际冲突的情景，提高他们在实际中运用和平方法解决问题的能力。

5.课后布置实践性作业，要求学生结合所学，参与社区和平宣传或公益活动，将课堂所学转化为实际行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍和平的概念及其重要性，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法，组织学生就和平话题进行小组讨论，激发思维，培养合作精神。

3.案例分析法，通过分析真实和平事件，引导学生理解和平的实际意义。

教学手段：

1.多媒体展示，利用图片、视频等资源，直观呈现和平与冲突的场景，增强学生的感官体验。

2.教学软件应用，使用互动式教学软件，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源，引导学生利用网络查找和平相关的资料，拓展知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同国家和平与冲突的图片，提问学生：“你们觉得和平对我们生活有什么影响？”引发学生对和平话题的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的关于社会秩序和规则的内容，引导学生思考规则与和平之间的关系。

2.新课呈现（约35分钟）

讲解新知：详细介绍和平的定义、重要性以及维护和平的方法，强调和平对个人和社会发展的积极作用。

举例说明：通过展示历史和现实中的和平事件，如国际和平日、诺贝尔和平奖等，帮助学生理解和平的实际意义。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中维护和平，每组提出具体建议，教师进行点评和指导。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生编写一个关于和平的小故事或绘制一幅和平主题的画作，展示自己的理解和想法。

教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善作品，确保学生能够准确表达对和平的理解。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生结合本节课所学，写一篇短文，描述自己在日常生活中如何维护和平，并分享给班级同学。

知识点梳理

1.和平的定义与价值

-和平的概念：无战争、冲突的状态，包括国际和平与国内和平。

-和平的价值：对个人生活、社会稳定、国家发展的重要性。

2.维护和平的方法与途径

-法律法规：国内法律和国际法的制定与执行。

-教育宣传：普及和平理念，提高公民意识。

-国际合作：通过外交手段解决国际争端。

-社会参与：公民参与维护和平的行动，如志愿服务、和平倡议。

3.和平相关的历史与事件

-国际和平日：每年的9月21日，联合国设立的国际日。

-诺贝尔和平奖：表彰为和平做出杰出贡献的个人或组织。

-历史上的和平条约：如凡尔赛条约、巴黎和平协定等。

4.和平观念在生活中的体现

-尊重他人：尊重不同文化、宗教和价值观。

-解决冲突：通过对话和协商解决个人和集体的矛盾。

-公正正义：追求社会公平，维护弱势群体权益。

5.和平与发展的关系

-和平是发展的前提：没有和平，经济、社会、文化的发展都会受到阻碍。

-发展促进和平：经济发展、社会进步有助于减少冲突，促进和平。

6.和平教育的意义

-培养公民意识：使学生理解公民在维护和平中的责任和作用。

-促进国际理解：通过学习国际和平事务