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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
统编版语文四年级下册第三单元综合性学习《轻叩诗歌大门》
知识点
《统编版语文四年级下册第三单元综合性学习《轻叩诗歌大门》
知识点》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来
帮助！
1、统编版语文四年级下册第三单元综合性学习《轻叩诗歌大门》知
识点
知识点
一、习作题目与要求：
诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。这段时间,我们阅读了许多儿童
诗,了解了一些诗歌的特点,体会了诗歌的韵味,感受了诗歌的魅力。本次
习作,让我们继续轻叩诗歌的大门,从儿童的眼光看世界,捕捉生活的乐趣,
试着仿写或创作富有童趣的儿童诗,表达我们内心的童真。我们还需要
把收集或自己创作的诗歌分门别类，合作编排小诗集。
二、写作思路：
孔子说:”不学诗,无以言.”诗歌,以简洁凝练的语言,表达丰富的情
感。儿童诗,以活泼、幽默、儿童喜闻悦见的语言,反映我们儿童对生活、
对世界的认识。
第一、仔细观察生活，寻找获取素材。
儿童诗的主题和内容,一定不是高雅的,难以理解的。都说艺术来源
于生活,所以写儿童诗,就需要我们从身边的细节入手,发现生活中的点点
滴滴。体察生活,从生活中获取素材,不但容易编写,而且更容易深入读者
内心,产生共鸣。
第二、巧妙构思，发挥自己想象力
生活中的事物千姿百态,五彩缤纷。我们需要做的便是选择事物的
一个特点或者整合几个特点,这样写出来的诗歌就不会显得复杂难懂了。
例如：《山泉水》
山泉水，
清亮亮,
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
淌着葡萄味,
飘着苹果香。
我说它是果子酱,
不信请你尝一尝。
小作者选择并整合了山泉水在”颜色、味道”两个方面的特点,将
山泉水写得有声有色。
第三、美化描写语言
诗是语言的艺术。一首好的儿童诗一定有着优美的语言,优美的语
言方能展现生活的魅力。优秀的儿童诗富有节奏感,读起来郎朗上口,就
像一百悠扬婉转的歌曲。这就是我们说的”韵律美”,也叫”音乐美”。
总之，语言押韵富有节奏,让诗歌像一首悠扬的歌;语言结构设计精
巧,让诗歌如一幢美丽的建筑。读这样优秀的诗歌,不禁让人感叹:”我不
但感受了听觉的美,也收获了视觉的美。”
习作例文
我们的班长
一双炯炯有神的眼睛
高高的鼻梁上架着一副眼镜
乌黑乌黑的长发
两手总是背在背后
像个小博士
她关心我们这个大家庭
使它充满温暖和活力
她还是老师的小助手
常常帮老师解决难题
这就是我们的班长
假如我是一滴水
假如我是一滴水，
我想落向大地，
滋润绿油油的禾苗。
假如我是一滴水，
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
我想融入大海，
让鱼儿更快乐地玩耍。
假如我是一滴水，
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