Unit3 What would you like PartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册[001].docx

Unit3WhatwouldyoulikePartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

设计思路

本节课以人教PEP版英语五年级上册Unit3WhatwouldyoulikePartB为教学内容，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握食物类单词和询问食物喜好句型的运用。设计思路如下：

1.导入：通过展示图片和实物，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.新课呈现：结合课本内容，逐步呈现食物类单词和询问食物喜好的句型，让学生在真实语境中学习。

3.操练环节：设计丰富多样的练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生充分运用所学知识。

4.巩固环节：通过趣味游戏和竞赛，巩固所学内容，提高学生的实际应用能力。

5.课堂小结：总结本节课的重点知识，布置课后作业，为下一节课的学习做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的食物类单词和询问食物喜好的句型，进行有效的交流和沟通。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下人们对食物的喜好和饮食习惯。

3.思维品质：培养学生根据情景运用英语进行思考和解决问题的能力，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动和课后作业，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了食物类单词和简单的日常交流用语，能够进行基本的英语对话，对英语学习有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的学习活动。学习能力：学生具备一定的听说读写能力，能够理解和模仿英语语音和语调。学习风格：学生倾向于通过视觉和听觉接收信息，喜欢通过游戏和活动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对食物类单词的记忆可能不牢固；在运用新句型进行交流时，可能会出现语法错误；对英语语音的掌握可能不够准确，影响沟通效果。此外，不同学生的学习进度和接受能力有差异，需要教师关注并给予个性化的指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备食物类图片、食物喜好调查问卷以及与课程相关的视频片段。

3.教学工具：准备录音机、投影仪等设备，以便播放音频和视频资源。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，以便学生进行分组讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括食物类单词的音频和图片，以及本节课要学习的句型示例。

设计预习问题：设计问题如“你能列出五种你喜欢的食物吗？用英语怎么说？”

监控预习进度：通过在线问卷或小程序收集学生的预习反馈，了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主学习食物类单词和句型。

思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试用英语回答。

提交预习成果：学生将预习成果以语音或文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主查找资料，提高自学能力。

信息技术手段：利用微信等平台，方便快捷地分享和收集信息。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同食物的图片，引导学生讨论他们喜欢的食物。

讲解知识点：详细讲解本节课的重点单词和句型，如Howdoyoulike...?Ilike...等。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟餐厅点餐的场景。

解答疑问：解答学生在学习过程中提出的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考如何运用新学的单词和句型。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践运用所学句型。

提问与讨论：学生提出疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生理解单词和句型的用法。

实践活动法：通过模拟真实场景，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如编写小对话或绘制食物喜好海报。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，自主进行拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生自我反思，提高学习效果。

本节课的重难点在于食物类单词的准确记忆和句型的正确运用，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握并能够在实际情境中运用所学知识。

知识点梳理

1.单词

-apple（苹果）