陕西省渭南市尚德中学2024-2025学年高二上学期第一次质量检测语文试卷（含答案）.pdfVIP

渭南市尚德中学2024—2025学年度第一学期高二年级第一次质量检

测

语文试题

本试卷共8页，全卷满分150分，考试时间150分钟。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

材料一：

在红色文化问题上，有两种不自信：一种是误以为文化自信只能建立在中华优秀传统文化

的基础上，实际上排除了红色文化，也就把中华优秀传统文化同红色文化割裂开来、对立起来；

另一种是一谈起红色文化就有些不自信，以为红色文化是革命时期诞生的文化，现在我们成为

执政党了，要告别革命了。这两种观点，都是错误的。按照这两种观点，文化自信根本建立不

起来。

既然中华历史文化发展，经过中国近代革命以及中华人民共和国成立以后的社会主义建设

和改革开放两大历史时期，始终没有中断，而且还获得了时代化、大众化的新生，既然中华

秀传统文化经过红色文化和社会主义核心价值观的继承弘扬、创造性转化、创新性发展，获得

了当代的新生，那么我们当今所说的文化自信，自然是贯通古今，而绝非专指对中华优秀传统

文化的自信。也就是说，要做到文化自信，既要有对自己的优秀文化的历史形态的自信，也要

有对自己的优秀文化的当代形态的自信，更要有对自己的优秀文化的未来发展以及在世界文化

体系中的地位、贡献的自信。唯有这样的文化自信，才能健康地、持久地支撑起中国特色社会

主义道路自信、理论自信、制度自信。

（摘编自李捷《红色文化与文化自信》）

材料二：

遵义师范学院坐落在贵州省遵义市一隅，凤凰山麓，湘江河畔。百年的建校历史成就了学

校丰厚的人文积淀，而其中影响学校至今的，便是红军长征过黔北时留下的深深的红色革命烙

印。“红色文化是我们学校发展的力量源泉。”该校党委书记王大忠坚定的话语中流露出一份

自豪，这正是因为他们能够发挥无数高校所没有的人文资源——红色文化的潜移默化的教育作

用。

记者了解到，遵义师范学院一直本着“留得住、下得去、用得上”的育人准则，同时强调

“坚持传承红色文化”。而这样的育人标准，似乎也正是继承了长征精神里舍小为大的精神。

遵义本地保留至今的红色文化影响的不仅仅是学生个体，甚至还对引领学校发展有着重大意义。

而打好教育这一胜仗，正需要学生个体和学校组织的共同努力。“红色”之于教育的影响可见

一斑。

（摘编自徐逍君《红色文化能给传统教育带来什么？》）

材料三：

社会主义核心价值观的三个层面分别指向建设什么样的国家、创建什么样的社会、培育什

么样的公民。无数革命先驱上下求索、披肝沥胆，就是为了建设一个富强、民主、文明、和谐

的新中国，这一伟大宏远的人生理想始终是“红色经典”传唱不衰的价值主调。革命志士之所

以怀着执着的信念前赴后继地顽强奋斗，就是为了铲除社会的不合理现象，结束人压迫人的历

史，追求社会的正义公平，这一美好的社会愿景是“红色经典”全程展开的价值脉络。来自不

同社会背景的革命英雄克制了一己之私情别绪，投身于民族独立解放的大业，以国为家，以苦

为乐，躬行不辍，严于律己，目的就是消除差别，与民同乐。这一朴素的人格与操守是“红色

经典”浓墨重彩的价值主体。因此，“红色经典”并非一般的历史叙事文本，而是民族独立解

放的历史记忆。“红色经典”的价值元素也不单纯具有文学的审美意义，更具有刻画民族表情、

塑造民族人格、展现民族精神图景的文化意义。

（摘编自惠雁冰、胡俊生《“红色经典”传承民族文化的核心价值》）

材料四：

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造的极具中国

特色的先进文化。它蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，其根本点在于红色。中国

人对红色有着与生俱来的情结，它流动在民族的血脉里，遗传在民族的基因中。华夏民族的祖

先炎帝又称赤帝，是中国的太阳神、火神；而黄帝的“黄”与“皇”字通假，在甲骨文中，“皇”

字上面是光芒四射的太阳，下面是“王”字，因此，黄帝氏族也是崇拜太阳神、火神的族群。

红色代表着勤劳、勇敢、创造，代表着自力更生、艰苦奋斗、不怕牺牲，也代表着希望和

胜利，是中国人民价值追求和民族精神的生动体现。红色文化是对中华