课程通幼儿园小班课件《胖熊吹气球》.pptxVIP

课程通幼儿园小班课件《胖熊吹气球》

目录课程介绍与目标胖熊吹气球故事导入气球知识与技巧讲解创意手工：制作个性化气球造型

目录游戏环节：气球互动游戏课程总结与延伸活动建议

课程介绍与目标01

以儿童喜爱的动物形象“胖熊”为主角，通过吹气球的故事情节，激发幼儿的学习兴趣。背景通过本课程的学习，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神，同时让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握吹气球的基本技能。目的课件背景及目的

01知识目标了解气球的基本特性和吹气球的原理。02能力目标掌握吹气球的基本技能，能够独立完成气球吹气并打结。03情感目标培养幼儿对吹气球的喜爱和兴趣，增强自信心和成就感。教学目标与要求

适用对象幼儿园小班幼儿，年龄3-4岁。课时安排本课程共分为2个课时，每课时30分钟。第一课时为理论学习，第二课时为实践操作。适用对象及课时安排

胖熊吹气球故事导入02

开场在一个阳光明媚的早晨，胖熊拿着一只五彩缤纷的气球出现在幼儿园里。发展胖熊努力地吹气球，气球慢慢变大，吸引了小朋友们的注意。突然，气球飞了起来，胖熊和小朋友们追逐气球，展开了一场欢乐的冒险。高潮气球飘到了树上，胖熊和小朋友们想办法把它弄下来。在大家的共同努力下，气球终于被安全地取回。结尾胖熊和小朋友们一起分享吹气球的乐趣，并学到了团结、互助和分享的精神。故事情节简述

胖熊（善良、可爱、有点笨拙）、小朋友们（活泼、好奇、乐于助人）。邀请小朋友们上台扮演胖熊和小朋友的角色，重现故事情节，增强参与感和体验感。角色介绍与互动环节互动环节角色介绍

通过生动有趣的故事情节和角色扮演，激发孩子们的学习兴趣和积极性。引导孩子们观察气球的形状、颜色等特征，培养他们的观察力和注意力。在故事情节中穿插一些简单的问题，引导孩子们思考和回答，锻炼他们的思维能力和语言表达能力。引导孩子们进入学习状态

气球知识与技巧讲解03

010203由天然乳胶制成，色彩鲜艳，弹性好，但易破裂。乳胶气球由金属铝箔材料制成，具有金属光泽，不易破裂，但价格较高。铝箔气球可用于各种场合的装饰，如生日、婚礼等，形状多样，如心形、圆形等。装饰气球气球种类和特点介绍

0102将气球口套在吹气口上，用嘴或气泵吹气，使气球膨胀。吹气时要适度，不要吹得过满，以免气球破裂；吹气后要及时打结，防止漏气。吹气球方法注意事项吹气球方法和注意事项

老师现场演示如何吹气球，并讲解吹气球的技巧和注意事项。现场演示孩子们在老师指导下尝试吹气球，体验吹气球的乐趣。老师可鼓励孩子们互相交流、分享经验，提高孩子们的动手能力和协作能力。同时，老师也要注意安全，确保孩子们在操作过程中不会受伤。孩子们实践操作现场演示及孩子们实践操作

创意手工：制作个性化气球造型04

如小熊、小狗、小猫等，让孩子们了解不同动物的特征。动物造型植物造型卡通人物造型如花朵、树木等，让孩子们感受大自然的美丽。如喜羊羊、灰太狼等，激发孩子们的想象力和创造力。030201提供多种造型设计方案供选择

教孩子们如何用手指将气球捏成不同的形状，如圆形、椭圆形等。捏指导孩子们将气球扭成各种造型，如动物的耳朵、腿等。扭让孩子们学会用细绳或胶带将气球缠绕固定，以保持造型的稳定。缠教授基本手工技能，如捏、扭、缠等

01提供丰富的材料和工具，如彩色气球、细绳、胶带、剪刀等，让孩子们尽情发挥创造力。02鼓励孩子们尝试不同的组合和搭配，创作出独一无二的气球造型。03对孩子们的作品给予充分的肯定和赞扬，激发他们的自信心和成就感。鼓励孩子们自由发挥，创作独特作品

游戏环节：气球互动游戏05

设计有趣的气球游戏，如“气球接力”、“躲避气球”等将小朋友们分成若干小组，每组人数相等。每组第一个小朋友手持一个吹好的气球，听到口令后开始吹气球，吹好后将气球传递给下一个小朋友，依次进行，直到最后一个小朋友吹好气球并举手示意。最先完成的小组获胜。“气球接力”在教室中设置一个安全区域，小朋友们分成两组，每组人数相等。一组小朋友站在安全区域内，另一组小朋友手持吹好的气球站在安全区域外。听到口令后，手持气球的小朋友开始将气球扔向安全区域内的小朋友，安全区域内的小朋友则需要躲避气球的攻击。如果被气球击中则被淘汰出局，最后留下的小朋友获胜。“躲避气球”

在游戏开始前，老师可以将小朋友们分成几个小组，每个小组人数相等。通过分组游戏的方式，可以让小朋友们更好地融入集体，培养他们的团队合作精神和竞争意识。在游戏过程中，老师可以引导小朋友们互相协作、互相帮助，共同完成游戏任务。例如，在“气球接力”游戏中，小朋友们需要互相传递气球，这就需要他们相互配合、协调一致。分组进行游戏，培养团队合作精神

游戏结束后，老师可以组织小朋友们分享游戏经验和感受。每个小朋友都可以说说自己在游戏中的表现、遇到的困难以及如何解决困难等。通过分享和交流，可以让小朋友们更好地认识自