12《我的环保小搭档》第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

12《我的环保小搭档》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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教学内容

《我的环保小搭档》第1课时，选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材。本节课主要内容包括：认识环保的重要性，了解环保行为的具体表现，以及如何在日常生活中与同伴一起成为环保小搭档。教材通过生动的案例和互动活动，引导学生关注环保问题，培养学生的环保意识和行为。具体内容包括：

1.环保的重要性

2.环保行为的具体表现

3.与同伴共同成为环保小搭档的方法和技巧

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.培养学生的环保意识，提高他们对自然和社会的责任感，形成爱护环境的良好习惯。

2.培养学生的团队协作能力，通过与小搭档共同参与环保活动，增强集体荣誉感和团队精神。

3.发展学生的观察、分析、推理和表达能力，通过观察生活中的环保现象，分析环保行为的具体表现，推理出成为环保小搭档的方法，并能够有效表达自己的观点。

学情分析

二年级的学生正处于道德观念和行为习惯养成的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的自然和社会常识，能够理解简单的环保概念，但尚需深化对环保行为的认识。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展中，他们能够通过观察周围环境来识别环保问题，但需要引导才能提出有效的解决策略。

在素质方面，学生们初步形成了合作意识，但团队协作能力还有待提高。他们对于参与实践活动充满热情，但需要教师在活动中给予适当的指导和支持。在行为习惯上，学生们的环保习惯尚未完全形成，他们在日常生活中可能存在一些不利于环保的行为，如浪费资源、乱丢垃圾等。

这些特点对于本节课的学习有以下影响：学生对于环保有一定的认知基础，但需要进一步激发他们的环保热情；他们的合作意识和表达能力为共同完成环保任务提供了可能，但也需要教师在课堂上提供有效的引导和反馈；学生的行为习惯需要通过课程学习得到纠正和改善，以促进环保行为的形成。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的方式，引导学生积极参与，培养他们的环保意识和行为。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、环保主题宣传板、环保手工艺品展示台

-软件资源：环保主题教育课件、环保视频资料

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群

-信息化资源：在线环保知识问答系统、环保主题电子书籍

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、环保实践活动

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境问题的短片，展示污染严重的场景，引发学生对环境问题的关注。

2.提出问题：询问学生是否观察到身边的环境问题，以及他们对于环保有什么想法。

3.引出主题：总结学生的回答，引出本节课的主题“我的环保小搭档”，激发学生对环保行为的兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.环保的重要性（用时5分钟）

-讲解环保对人类生活的重要性，强调环保行为对改善环境的作用。

-展示环保行为的具体案例，如节约用水、垃圾分类等。

2.环保行为的具体表现（用时10分钟）

-通过互动讨论，引导学生列举自己在生活中观察到的环保行为。

-分享环保小故事，让学生在故事中感受环保行为的正面影响。

3.成为环保小搭档的方法（用时5分钟）

-讲解如何与同伴一起成为环保小搭档，包括互相鼓励、共同参与环保活动等。

-通过角色扮演，让学生模拟成为环保小搭档的场景，体验合作的力量。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论（用时5分钟）

-学生分组，讨论如何在日常生活中实践环保行为，每组准备一份简单的行动计划。

-各小组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。

2.环保知识问答（用时5分钟）

-教师提出与环保相关的问题，学生抢答，回答正确的学生可以获得小奖品。

-通过问答，巩固学生对环保知识的理解和记忆。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问环节

-教师提问：“你认为成为环保小搭档有哪些好处？”

-学生回答，教师总结并强调团队合作的重要性。

2.师生互动

-教师引导学生分享自己在家中的环保行动，鼓励他们成为家庭中的环保小搭档。

-教师与学生一起讨论如何在学校中推广环保行动，如成立环保小组、组织环保活动等。

五、总结与反思（用时5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调环保行为的重要性。

2.鼓励学生在生活中积极实践环保行为，与同伴共同成为环保小搭档。

3.提醒学生下节课将分享自己的环保行动和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：推荐学生阅读《我们身边的环保》、《环保小先锋》等儿童环保主题书籍，通过故事了解环保的重要性和具体做法。

-视频资源：介绍一些环保主