统编版初中八年级上册精品授课课件 4. 第四单元 情感哲思 04 17 昆明的雨.ppt

2.第2段中,作者写“我想念昆明的雨”,运用了哪种表达方式?试分析这一句在内容和结构上有什么作用。表达方式:抒情。内容上:点明中心,表达了作者对“昆明的雨”的深切怀念之情。结构上:承上启下。承接上文应朋友之邀而想到的昆明雨季,开启下文对昆明雨季的深情回忆。3.昆明的雨季有怎样的特点?不是连绵不断;虽时间长,但不使人气闷;明亮的、丰满的,使人动情的。1.谈谈作者对哪种事物的描写最意味无穷,并结合具体语句说明理由。示例一:菌子。①牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。运用短句和特殊的标点,使句子停顿更长,充满画面感。阅读此句,仿佛看见了作者在静静品味菌子的色泽,体味它的口感,还频频点头称赞的模样。②乍一看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃?!入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!平常的话语,用短句及匠心独具的标点,让语言充满画面感,读后留有无尽的韵味。③这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。“格调”,雅词俗用,大词小用,趣味无穷。示例二:卖杨梅的苗族女孩子。卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆喝一声:“卖杨梅——”声音娇娇的。运用白描的手法,三言两语,简笔勾勒,显现出苗族女孩子娇美的情态。示例三:酒店的鸡。酒店有几只鸡,都把脑袋反插在翅膀下面,一只脚着地,一动也不动地在檐下站着。细节描写,生动形象地写出了雨中鸡的具体情态,形象鲜活,体现了作者独到的观察力,也表现出昆明雨天的闲适。2.我们眼中如此平常的景、物、人、事,为什么在汪曾祺笔下就如此有韵味呢?因为汪曾祺对昆明怀有深厚的感情,对生活有着无限的热爱,有一颗超然恬淡的心。他爱自然,爱生活,内心丰富而醇厚。汪曾祺对平常人、平常事有情、有爱,他有尊重寻常的智慧,有表达寻常的情怀,有传播寻常的仁爱,所以文字里有无穷的韵味。希望同学们也能关注平常人、平常事,用如汪老一般的有趣灵魂去品读生活百味,去抒写生活百味。1.基础型作业:积累喜欢的语段。2.发展型作业:完成《七彩作业》中此课“阅读突破”“写作达标”的习题。课后作业学习情境预习任务字音字形预习任务根据释义明确词语预习任务文学常识预习任务写作背景学习任务一课堂小结板书设计学习任务二17*昆明的雨1.体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情,理解文中展现的风土人情。2.理解文中昆明的雨的特点,品味课文的语言。3.把握课文叙写景、事、物的线索,体会课文形散神聚的特点。学习目标1.引导学生仔细品读课文的语言,理解昆明的雨和雨季中相关景、事、物的特点。2.引导学生把握课文的抒情线索,充分体会散文形散神聚的特点。回顾复习教学重难点第一课时“波光潋滟三千顷,莽莽群山抱古城。四季看花花不老,一江春月是昆明。”这样的昆明,四季如春。春城昆明下起雨来会是怎样的呢?在昆明生活了七年的异乡人汪曾祺,对昆明的雨有着怎样的情结?让我们走进《昆明的雨》,品读文字中的真情。乍()辟()邪鲜腴()篱笆()格调() 鸡() 扳()尖吆喝()炽()红 暮()年 绿釉()苔痕()青头菌() 黄焖()鸡缅()桂花 密匝()匝连绵()不断zhàbìyúlíbadiàozōngbānyāohechìmùyòuhénjūnmènmiǎnzāmián鲜腴:方比:格调:暮年:密匝匝:连绵不断:新鲜肥美。比较,比得上。不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。晚年。非常浓密的样子。形容连续不止,从不中断。汪曾祺(1920—1997),江苏高邮人,作家。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。汪曾祺在昆明生活了七年,这段时间是他一生中的一个重要时期。在昆明,他不仅接受了良好的高等教育,还结识了许多师长和朋友,开始走上文学创作之路。对于有着强烈家乡情结的作者来说,昆明无异于他的第二故乡。这篇课文就是他回忆昆明往事的散文中的一篇。1.列举关于“雨”的诗句。(1)夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然《春晓》(2)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。——杜牧《清明》(3)