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非谓语动词公开课教案

目录课程介绍与目标非谓语动词基本概念非谓语动词用法详解非谓语动词在句子中的位置和功能非谓语动词的省略和简化形式练习题与课堂互动环节

01课程介绍与目标Chapter

非谓语动词是英语语法中的重要内容，掌握其用法对于提高学生英语水平具有重要意义。随着英语教学改革的深入，对非谓语动词的教学提出了更高的要求，本次公开课旨在探讨更有效的教学方法。公开课背景适应英语教学改革需求提高学生英语语法水平

使学生掌握非谓语动词的基本概念、形式和用法。知识目标能力目标情感目标培养学生运用非谓语动词进行口头和书面表达的能力。激发学生对英语语法学习的兴趣，培养自主探究和合作学习的精神。030201教学目标与要求

非谓语动词的定义、形式、功能及在句子中的位置；非谓语动词与谓语动词的区别与联系；非谓语动词的常用结构及例句分析。采用讲解、示范、练习相结合的方法，通过大量实例引导学生理解并掌握非谓语动词的用法。同时，运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。教学内容教学方法教学内容与方法

02非谓语动词基本概念Chapter

非谓语动词是指在句子中不充当谓语的动词形式，包括不定式、动名词和分词等。定义非谓语动词在句子中可以充当主语、宾语、表语、定语、状语等，使句子表达更加丰富和灵活。作用定义及作用

由“to+动词原形”构成，表示未发生的动作或状态，具有名词、形容词和副词的性质。不定式由动词+ing构成，表示正在进行的动作或状态，具有名词的性质。动名词包括现在分词和过去分词，分别由动词+ing和动词+ed构成，表示主动和被动的动作或状态，具有形容词和副词的性质。分词种类与形式

区别非谓语动词不能独立作谓语，而谓语动词可以；非谓语动词没有时态和语态的变化，而谓语动词有。联系非谓语动词和谓语动词都可以表达动作或状态，但非谓语动词更加灵活，可以充当多种句子成分。同时，非谓语动词和谓语动词在意义上也有联系，如不定式可以表示目的、动名词可以表示伴随的动作等。与谓语动词的区别与联系

03非谓语动词用法详解Chapter

不定式是动词的一种非谓语形式，它保留了动词的特征和变化，但没有固定的时态和语态。定义不定式在句子中可以充当主语、宾语、表语、定语、状语等，表示未发生的动作或状态。用法Toseeistobelieve.（眼见为实）中的“Tosee”和“tobelieve”均为不定式作主语和表语。例子不定式（Infinitive）

动名词（Gerund）定义动名词是动词的一种非谓语形式，具有名词的性质，可以在句子中充当主语、宾语等。用法动名词表示一种抽象的行为或动作，常用于固定搭配和某些动词后。例子Ienjoylisteningtomusic.（我喜欢听音乐）中的“listening”为动名词作宾语。

定义分词是动词的一种非谓语形式，具有形容词或副词的性质，可以修饰名词或动词。用法分词分为现在分词和过去分词两种形式，表示动作正在进行或已经完成。例子Thesingingbirdisverybeautiful.（正在唱歌的鸟儿非常美丽）中的“singing”为现在分词作定语；Thebookwrittenbyhimisveryinteresting.（他写的那本书非常有趣）中的“written”为过去分词作定语。分词（Participle）

04非谓语动词在句子中的位置和功能Chapter

句首01非谓语动词可以置于句首，作为句子的开头，引导一个完整的句子。例如，“Walkinginthepark,Isawabeautifulflower.”（在公园里散步时，我看到了一朵美丽的花。）句中02非谓语动词可以出现在句子的中间，作为句子的一个成分。例如，“Ienjoylisteningtomusicwhilestudying.”（我喜欢在学习时听音乐。）句尾03非谓语动词也可以置于句尾，作为句子的结尾或补充说明。例如，“Hefinishedhiswork,feelingtiredandexhausted.”（他完成了工作，感到疲惫不堪。）在句子中的位置

作主语非谓语动词可以作句子的主语，表示一个动作或状态。例如，“Toseeistobelieve.”（眼见为实。）非谓语动词可以作句子的宾语，通常跟在动词后面。例如，“Iwanttolearnhowtocook.”（我想学习如何烹饪。）非谓语动词可以作句子的表语，描述主语的状态或特征。例如，“Themovieisexcitingtowatch.”（这部电影看起来很刺激。）非谓语动词可以作句子的定语，修饰名词或代词。例如，“Thesingingbirdisverybeautiful.”（唱