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演讲人：日期：中班文学活动教案设计

目录CONTENTS教学目标与要求教学内容选择与安排教学方法与手段运用教学过程设计与实施教学评价与反思

01教学目标与要求

选择情节生动、角色鲜明的文学作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。选取富有童趣的文学作品布置温馨的阅读环境，播放轻柔的音乐，营造愉悦的阅读氛围。创设轻松的阅读氛围提供适合中班幼儿的阅读材料，鼓励幼儿自主选择、自主阅读。鼓励幼儿自主阅读培养幼儿阅读兴趣010203

引导幼儿描述作品内容通过提问、讨论等方式，引导幼儿用语言描述文学作品中的角色、情节和主题。鼓励幼儿复述故事要求幼儿复述故事的情节和主要内容，提高幼儿的语言表达和记忆力。开展角色扮演活动组织幼儿进行角色扮演，通过表演加深对作品的理解和语言表达能力。提高幼儿语言表达能力

增进幼儿对文学作品的理解拓展幼儿的生活经验结合文学作品中的内容，拓展幼儿的生活经验，加深幼儿对作品的理解和感受。启发幼儿思考提出开放性问题，启发幼儿思考作品中的深层次含义和价值，培养幼儿的思考能力。引导幼儿分析作品通过引导幼儿分析作品的情节、角色、冲突等元素，帮助幼儿理解作品的主题和意义。

培养正确的阅读姿势教育幼儿爱护书籍，不乱涂乱画，不撕毁图书，培养幼儿的阅读习惯和爱护图书的意识。养成爱护书籍的习惯引导幼儿定期阅读制定阅读计划，引导幼儿定期阅读，培养幼儿的阅读习惯和自主性。教育幼儿保持正确的阅读姿势，如坐姿端正、书本离眼睛适当距离等。引导幼儿形成良好阅读习惯

02教学内容选择与安排

包括《丑小鸭》《海的女儿》等，通过丰富的故事情节，激发孩子们的想象力和创造力。《安徒生童话》如《白雪公主》《灰姑娘》等，让孩子们在故事中学会善良、勇敢等优秀品质。《格林童话》选取《快乐王子》《夜莺与玫瑰》等作品，引导孩子感受爱与付出的价值。《王尔德童话》经典童话故事选读

寓言故事《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》等，通过简短的故事，让孩子们明白道理，学会思考。成语故事《守株待兔》《亡羊补牢》等，让孩子们了解中国传统文化，学习成语的运用。寓言故事及成语故事介绍

诗歌欣赏选取著名诗人的经典诗歌，如《静夜思》《春晓》等，让孩子们感受诗歌的韵律美。朗诵练习组织孩子们进行诗歌朗诵，提高他们的语言表达能力和朗诵技巧。诗歌欣赏与朗诵练习

选择画面精美、故事性强的绘本，如《大卫不可以》《猜猜我有多爱你》等，引导孩子们阅读并理解故事。绘本阅读根据绘本内容，组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们亲身体验故事中的角色，加深对故事的理解。角色扮演绘本阅读及角色扮演

03教学方法与手段运用

鼓励幼儿从不同角度思考问题，提高幼儿思维的发散性和灵活性。开放式问题通过逐步深入的问题，引导幼儿深入理解文学作品的主题和意义。递进式提问针对幼儿的兴趣和理解难点，提出具体问题，启发幼儿主动思考和探索。针对性提问启发式提问法引导幼儿思考010203

情景延伸在模拟情景的基础上，引导幼儿进行想象和创造，拓展文学作品的内涵和意义。角色扮演让幼儿扮演文学作品中的角色，亲身体验角色的情感和经历，增强对作品的理解和感受。情景再现通过模拟文学作品中的场景，让幼儿在类似情境中思考和解决问题，培养幼儿的创造力和想象力。情景模拟法激发幼儿想象力

小组合作法促进交流互动小组创作鼓励幼儿以小组为单位进行文学作品创作，培养幼儿的团队协作精神和创造力。小组表演让幼儿以小组为单位进行文学作品的表演，锻炼幼儿的合作能力和表现力。分组讨论将幼儿分成小组，让他们围绕文学作品的主题进行讨论，促进幼儿之间的交流和合作。

视听结合通过课件演示文学作品的内容和情节，帮助幼儿更好地理解作品的主题和意义。课件演示网络资源利用网络资源，让幼儿接触更多的文学作品和相关知识，拓宽幼儿的视野和知识面。利用多媒体教学手段，让幼儿同时接触文字、图像、音频等多种信息，提高幼儿的学习兴趣和理解能力。多媒体辅助法丰富课堂呈现

04教学过程设计与实施

情境创设通过讲述与主题相关的故事或情境，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。问题引导提出与文学作品相关的问题，让幼儿带着问题进入学习活动，明确学习任务。导入环节：激发兴趣，明确任务

内容讲解清晰、详细地介绍文学作品的主题、情节、角色等要素，帮助幼儿全面理解作品内容。示范朗读通过生动的朗读，展示文学作品的韵律和美感，引导幼儿感受语言的魅力。讲解技巧结合文学作品的特点，讲解相关的文学欣赏和创作技巧，提高幼儿的文学素养。新课呈现：讲解内容，示范操作

根据幼儿的兴趣和能力，将幼儿分成小组进行实践活动，如角色扮演、故事创作等。分组实践鼓励幼儿亲自动手，通过绘画、手工等方式表达对文学作品的理解和感受。动手操作在幼儿实践过程中，教师要及时给予指导和帮助，引导幼儿深入理解和创作。教师指导实践操作：幼儿动手，教师指导010203

01成果展示鼓励幼儿展示自己的作品和成