幼儿体育游戏及创编方法.pptVIP

1制定目标2制定游戏目标，是幼儿体育游戏创编最主要的一环。长期以来，在幼儿园体育游戏创编和指导中，存在着只重视内容、形式，而忽略目标，或者选内容再选目标的现象，从而使幼儿体育游戏活动产生了极大的盲目性。3制定目标。首先，必须从幼儿已有的水平出发，最终促进幼儿达到新的发展水平。创编方法其次，目标内容应从幼儿的活动参与（态度）、身体发展（技能）、心理健康（情感）和社会适应四个方面来选择确定，避免单纯以身体发展为唯一目标，以及太抽象、太笼统、不具体、不切实际的要求。再次，应尽量运用幼儿体育活动时的行为来表述目标。如：中班“拍球比多”游戏的目标是：体验和感受球性，尝试单手连续拍球的方法，感受“”拍球比多的快乐，培养玩球的兴趣。（二）选择内容，确定设计方法1.幼儿体育游戏主要以身体活动为主要内容。它包括：A.走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、各种滚动等基本动作。B.利用各种球、绳、圈、棍、沙包、钻架等大、中、小型运动器械的体育游戏活动。C.利用水、土、沙子、石头、冰雪、山坡、田野等大自然环境的各种体育游戏活动。D.各种舞龙、斗鸡、跳竹竿、荡秋千等民族、民间地域性体育游戏活动。幼儿体育游戏设计可以从角色、情节入手，结合开始信号、竞赛方法、儿歌编写、游戏规则、环境等进行幼儿体育游戏设计。01情节也可以成为体育游戏的方法。它可以以幼儿熟悉的生活为题材。如“妈妈找宝宝”、“给小动物喂食”、“郊游”等；也可以用电视、电影、画报、画刊中的童话故事为题材。如“猫头鹰抓田鼠”、“小伞兵跳伞”等；02角色是幼儿在体育游戏中不可缺少的重要部分。在比较简单的幼儿体育游戏中，可以只设计一个角色；在较复杂的体育游戏中，也可选择多个角色。角色选择可以让幼儿自己承担，也可以冠以各种小动物的名称，如小白兔、大灰狼、大象等；各种人物名称，如爸爸、妈妈、侦察兵、机器人等；各种物体名称，如雪花、汽车、小树等。角色安排方面，可以设计同一角色或不同角色共同完成一个任务。如“小小送货员”——全体幼儿都扮送货员，拖着车把“货”（水果、蔬菜）送到各个“商店”、“学校”、“医院”等。也可以选择不同角色相互对抗，如“坦克兵与投弹手”、“小猫抓鱼”等。规则具有组织教育及保证游戏合理、公正开展的作用。它从属于游戏的内容、情节和角色等。幼儿体育游戏规则，随着年龄及动作要求的变化而变化，具有很大的可变性和灵活性。小班幼儿不注意、不重视规则，常常以游戏方法及活动内容代替游戏，如拖、推着各种玩具走各种弯弯曲曲的路，拖着玩具走路既是方法又是规则。而中、大班可以逐渐增加规则数量和难度要求。如走过平衡木时必须两臂侧平举、头顶沙袋，如沙袋掉地，必须原地捡起，放回头顶，才能继续走平衡木，否则暂停走平衡木一次。环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿身心发展。幼儿园内的户外草地、塑胶地、土坡、沙池、水池、投掷墙、攀岩墙、室内大教室等各种场地的空间和设施、各种购置和自制的大、中、小型运动器材等，都是幼儿体育游戏环境创设的资源。在环境创设中，应充分利用场地和运动器材使幼儿体能得到发展，使锻炼身体的积极性、主动性得到激发。环境创设应有利于贴近幼儿的生活，被幼儿所理解和接受。明确游戏的目的合任务选择游戏的素材制定游戏的方法确定游戏的名称提出游戏的教学建议体育游戏的书写格式体育游戏的创编步骤体育游戏的创编步骤中班民间体育游戏：两人三足活动目标：1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。2、体验齐心协力合作带来的快乐。活动准备：绑脚带子、沙包活动过程：一、游戏导入，准备活动回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。二、新授民间游戏《两人三足》1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。三、幼儿比赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。2、听口令，开始比赛1—2次。四、结束活动1、教师给胜利的幼儿奖励。2、幼儿背着粮食回家。选择游戏01游戏的组织和教学03结束游戏05游戏前的准备02游戏中的指导04第三节幼儿体育游戏的组织和指导一、选择游戏*选择游戏要注意循序渐进，坚持由浅入深，由易到难，由简到繁。幼儿年龄越小，选择的体育游戏的内容、动作、规则应越简单，