2025人教版语文一上册《ieüeer》第三课时教案语文.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

人教版语文一上册《ieüeer》第三课时教案

拼音是认字的工具，但别当作阅读的工具。汉语拼音只

是拐杖，学会认字就可以不要这个拐杖了。下面，就和小编

一起来看一看人教版语文一上册《ieüeer》第三课时教

案，希望对大家有帮助！

教学内容：

《ieüeer》

教学目标：

1.知识与技能：学会复韵母er，整体认读音节ye，能

读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

2.过程与方法：学会拼读带有复韵母er的拼音，。

3.情感、态度与价值观：能够看图说话，根据音节拼读

词语和句子。

教学重点：

学会复韵母er，整体认读音节ye。

教学难点：

使学生能够区别er和ye，。

教学准备：

拼音卡片等

教学过程：

一、复习回顾上节课内容。

二、学习新课

第1页

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

（一）教学ye

出示ye，引导读ie。但已经变成整体认读家族的成员

了，跟他打个招呼吧。指名读，齐读，分组读。带调读，并

选择其一联系生活说话

（二）教学特殊韵母er

猜谜引出er的教学

1.猜一猜。

左一片，右一片，隔着山头看不见。指名说（耳朵）

2.出示er，耳朵的“耳”读第一声就是他的名字。教师

范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，

但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。

指导学生跟读，练读，指名读，正音，开火车读。

3.教师重点说明er很特别，他不像其他韵母喜欢跟声

母交朋友，他喜欢独来独往，人们都叫他特殊韵母。瞧，他

带着帽子走来了。带调读er的四声。并选其一联系生活说

话。

4.变化指导读er，练习er的四声。ér（儿童）ěr（耳

朵）èr（第二）

5.小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单

独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵

母”。

三、巩固练习

第2页

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

1.出示：ieueeryeyue开火车读，齐读。

2.比一比，读一读。

ie－--eiei－－eriu－－-uiie－－-üe

3.做个小游戏，比一比谁聪明。打乱次序认读带调ieüe

yeyue

4.读一读，用音节口头组词。

yē椰子yé爷爷yě田野yè树叶

ér儿童ěr耳朵èr一二三四

5.游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母

卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。

四、总结

这几节课我们ieueeryeyue，同学们要多读多练。

学会正确书写和