2025年统编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》课件(共45张PPT).pptxVIP

黄幻吾《杨柳清风》;乔木《枫叶与鸟》;“一年有四季，四季景不同”，通过草目昆虫呈现出不同的情景，大自然好像会说话似的，会告诉我们许多气候的信息，使我们更好的生活生产，那其中有什么奥秘呢？;5大自然的语言;竺可桢（1890—1974），浙江上虞（yú）人，气象学家、地理学家。中国近代气象事业创始人之一，对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及物候学和自然科学史等都有深入的研究。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者，还带头撰写物候学专著，普及物候知识。代表作有《气象学》《物候学》等，有《竺可桢全集》。;农谚（）萌发（）孕育（）

簌簌（）销声匿迹（）载途（）

物候（）刺槐（huái）海棠（）

悬殊（）连翘（）生机盎然（àng）

;多音字;词语集注;词语集注;根据对文章的理解，划分文章的段落层次。;再读课文;时间顺序：按照时间发展的先后顺序，介绍事物的发展变化过程、制作工序等。

空间顺序：按照空间的内外、远近、高低、上下、左右、整体局部等方位顺序，介绍建筑物或者物品等。

逻辑顺序：按照逻辑上的内在联系展开，如由总说到分说、从具体到抽象、从现象到本质、从主到次等顺序，常用于介绍事理。;浏览课文，结合对课文内容的概括，概括本文使用的说明顺序。;本文的说明对象是什么？;筛选信息的主要方法：①寻找段落中心句。②寻找设问式语句。③注意一些标志性词语，如“首先是为了……”“此外还有……”“对于……”“还可以……”“也可以……”“为了……”。;1.什么是“物候”和“物候学”？;2.物候观测对农业生产有什么重要意义？;3.决定物候现象来临的主要因素有哪些？;4.物候学研究的意义是什么？;细读课文;第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？;第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？;体会下列语句;杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”;拓展存储;这首诗中的大林寺在庐山大林峰。诗人在初夏游大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外发现山寺中桃花才刚刚开放。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。

这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高下的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”;第2课时;任务一

1.说明事理有许多方法,如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子,说说其作用。;大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟个星期。

作用:举大连和北京两地连翘和榆叶梅的盛开时间不同的例子,具体、科学地说明沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天,从而说明影响物候的经度差异,极具说服力。;在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。

作用：把南京桃花和刺槐花的开放和北京的相比，突出说明影响物候的纬度差异，便于读者更好地了解，让人印象深刻。;在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

作用：“20天”“10天”，用具体科学的数字，准确地说明南京桃花、刺槐花比北京早开的天数，使说明更具体，更有说服力。;布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆,割麦插禾。”

作用：引用农谚，一方面说明劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，同时使说明的内容更充实具体，更具说服力。;探讨任务二

2.下列句中的加点词语能否删掉？为什么？

不能删去，……原意是……在句中的作用（表范围、修饰、限定等）在句中意思是……，说明了什么，如果删去，与事实不符，……一词体现了说明文语言的准确严密性，所以不能删去

;分析加点词的效果

……一词本义是……，在文中是……意思，在文中起……作用，说明了说明对象……特征，体现了说明文语言的生动形象性。

;古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。

不能,“许多”在范围上加以限制,如果去掉意思就变为所有古代流件下来的农谚都包含了丰富的物候知识,那样就不符合实际。“许多“体现了说明文语言的准确性。;北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。

不能删掉,“左右”表约数，意思是比“十天”稍多或稍少，如果删去,就成了刚好“十天”,这样反而与实际情况不符合。