新课标背景下初中信息科技课堂教学现状及改进措施.docx

新课标背景下初中信息科技课堂教学现状及改进措施

摘要：近年来，信息技术突飞猛进地发展，其已成为社会公众生活中必不可少的工具之一。而随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的落实，如何培养符合时代发展要求的信息技术人才就尤为重要，同时也对初中信息科技教师提出了更高的要求。鉴于此，初中信息科技教师在教学中要充分贯彻落实新课标要求，关注信息科技，并螺旋式提升义务教育阶段学生的信息素养。但目前，初中阶段的信息科技课堂教学仍然存在一些问题，部分学校的信息技术教学质量和效率不甚理想。对此，文章将对新课标背景下初中信息科技课堂教学现状进行分析，并提出改进措施。

关键词：新课标;初中信息科技;教学现状

随着社会的发展，义务教育需要进行适应性调整。其中，信息社会的实质是以计算机为主，通过信息技术推动社会经济发展。正是在这样的时代背景下，信息技术课程转变为信息科技，其转变并非仅是名称的改变，也是将信息课程置于同传统语数学科平等的地位，所以2022年版新课标将信息科技从综合实践活动课程的课时中独立出来，作为一门独立的课程，并进一步强调了信息科技课程的基础性、实践性和综合性等性质。

在这样的背景下，信息科技教师要在教学中贯彻落实新课程标准要求，在数字时代以正确的育人方向，构建逻辑关联的课程结构，做好学段衔接和跨学科学习，培养学生的信息科技逻辑和算法能力，加强实践活动，让学生在“学中做”“做中学”，从而为学生的后续发展提供有力保障。但就实际情况而言，新课标颁布时间不长，且教育活动本身会受教师、学生认知水平等多种客观因素的制约，故而关于教学模式的实践研究在我国尚处于摸索阶段，所以需要对新课标下课堂教学的现状加以剖析，并提出相应的策略，以确保信息科技教学能同国家宏观战略接轨，培养更多的信息科技人才。

一、2022年版新课标背景下初中信息科技课堂教学现状

（一）构建逻辑关联的课程结构难度大

构建逻辑关联的课程结构是一个需要教育者面对的巨大挑战，这是因为随着科技的迅猛发展和信息时代的到来，信息科技课程的教学内容变得更加复杂和广泛，需要更加深入的理解和掌握。

而在构建逻辑关联的课程结构时，教师需要面对的第一个困难是如何将不同的知识点有机地连接起来，形成一个完整的知识体系。其中，信息科技课程的内容包括计算机基础知识、编程语言、网络安全等多个方面，这些知识点之间存在着内在的联系和逻辑关联，但如何将其有机地整合起来，让学生能够清晰地理解其内在的逻辑关系，是一个具有挑战性的任务。

另一个困难是如何在教学过程中引导学生进行主动学习和探究。传统的信息科技课堂教学往往是教师主导，学生被动接受知识。然而，信息科技的发展要求学生具备自主学习和解决问题的能力，因此，新课标提倡构建逻辑关联的课程结构，需要教师改变教学方式，且难度较大，所以这需要从培养学生的创新思维和实践能力的角度出发，充分结合课程特点构建逻辑关联的课程结构，让学生在实际操作或实际生活中发现问题、解决以及解读问题，从而真正理解和掌握知识。

（二）遴选科学原理和实践应用并重的课程内容

2022年版新课标下初中信息科技课堂教学，遴选科学原理和实践应用并重的课程内容成为重点。在新课标下，课程设置着重于培养学生的创新思维和实践能力，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。课程内容会涵盖科学原理的学习，学生将学习到信息科技领域的基础知识，如计算机硬件和软件的原理、网络通信的原理等。通过深入理解科学原理，学生可以更好地掌握信息科技的基本概念和工作原理。同时课程内容会注重实践应用的学习。学生将有机会参与各种信息科技实践活动，如编程、数据处理、网络安全等。并且通过实践应用，学生可以运用所学知识解决实际问题，提高创新思维和解决问题的能力。

以上海市对信息科技的教育教学研究与实践为例，上海的教育机构和研究机构也积极开展了信息科技教育研究，并不断探索和创新教学模式，教师也积极参与各类培训和研讨会，提升自己的信息科技水平和教学能力。而通过研究和实践的不断推进，上海的信息科技教学模式得到了优化和完善。在此基础上，教师要注重教学实践，并更多地担任引导者的角色，引导学生主动思考和探索，强化科学原理和实践应用的结合。

二、2022年版新课标背景下初中信息科技课堂教学改进措施

（一）优化信息科技教学模式，树立数字时代正确育人方向

新课标强调，初中信息科技课堂注重培养学生的信息素养。过去，信息学科教学更注重基础知识、基础技能，而现在，课程内容更加广泛和深入，包括信息获取、信息加工、信息应用和信息思维等方面，学生不仅需要掌握基本的计算机操作技能，还需要学会有效地有哪些信誉好的足球投注网站、筛选和利用信息，同时课程还将素质素养和文化素养、科学素养置于相同地位，强化学科素质教育，坚持立德树人。鉴于此。通过教学模式的优化，学生能够更加全面地理解和应用信息，提高信息处理和利用能