小学英语教学技能与基本用语.ppt

提出问题2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*个问题：研究什么、为什么要研究、计划如何研究？通常有三类问题：01Whatitis?”questions:02.g.,Goodstudentsusemorestrategiesthanlessgoodstudents.Thenwhatstrategiesdotheyuse?03提出问题2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*“Yesorno”questions:E.g.Istask-basedlanguageteachingmoreeffectivethanknowledge-basedteaching?“Why”questions:E.g.Whydostudentsproducesocalled“broken”languageinthelanguageclassroom?教学实验的实施技能2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*教学实验的原则和要求2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*01目的性02计划性03可行性04可靠性05教育性06科学性教学实验的形式2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*单组实验——以一组作为实验对象，对它施加一个或数个实验因素(自变量)，然后测量实验对象身上产生的反应和变化(因变量)，从而确定比较实验因素所起的作用和产生的效果。等组实验——把实验对象分成条件相等的两个小组，分别施加不同的实验因素，然后分别测量他们发生的反应和变化，从而确定和比较各个实验因素所起的不同作用和产生的效果。循环组实验——让两个或两个以上的组作为实验对象，每个组都以不同的顺序接受几种实验因素的处理，再分析比较几种实验因素所起的不同作用和产生的效果。教学实验的步骤2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*制定实验方案将实验方案付诸实验撰写实验报告。组织实验队伍培训实验人员实验的验收实验方案内容2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*1)实验课题；2)问题的提出；(关于本课题国内外研究动态以及本课题的实际意义和理论意义，或问题假设)3)实验的目标；4)实验的指导思想和原则；5)实验的对象和规模；6)实验的方法、步骤和措施；7)实验的测查统计和评价；8)实验的领导体制；9)实验的工作制度、日程安排、经费预算。教研论文的写作技能2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*首届全国小学教研员研修班首届全国小学教研员研修班2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*小学英语教学技能

与基本用语王晓红教学基本技能2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*系统而扎实的语言基础知识和听、说、读、写、译几方面的技能和能力；掌握英语作为外语教学（TEFL）的基本教学理论、教学技能和教学技巧，并形成自己和教学观；具备一定的科研能力和自我业务提高与发展的能力。教学技能2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*英文书写及教学技能英语歌曲教唱技能英语游戏的组织技能用简笔画辅助教学技能常规教具制作与电教仪器使用技能计算机辅助教学管理技能多媒体辅助英语课堂教学技能备课技能英语课堂教学技能作业批改与学习辅导技能课外活动组织技能测试技能英语书写的原则和要求2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*01书写姿势正确；02字母笔顺规范；03字母形体圆润、工整；04字母大小均匀；05字母倾斜度一致；06书写平行整齐；07字母、单词和行的间隔适度；08标点符号和缩进等符合格式要求。学习英文歌曲的要求2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*演唱时音量适中、姿态自然、有表情。逐步学会简谱，掌握独立视唱的技能；掌握好曲调节秦、音高、音长和速度；理解歌词词义和歌曲风格；能在全班同学面前独立演唱；能运用录音机、多媒体学唱；英文发音准确；理解歌曲教学的目的；教唱英文歌曲的要求（一）2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*选择歌曲符合教学需要和学生水平；01020304会完整、熟练演唱所教歌曲；理解并能解释歌曲的教学目的、歌曲风格和歌词词意；分析的解决歌词中教学重点和难读、难唱点；05会逐句教唱、全曲带唱和起唱；教唱英文歌曲的要求（二）2007年6月14日首届全国小学教研员研修班*注意观察，及时调整教学步骤和进度；学会用