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《篮球专项训练理论与实践一》课程教学大纲.docx

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《篮球专项训练理论与实践一》教学大纲

课程编号英文名称:Basketballspecialtrainingtheoryandpractice=1\*ROMANI

学分:2

学时:64学时,其中理论0学时,实践64学时

先修课程:篮球,运动生理学,学校体育学

课程类别:专项训练理论与实践

授课对象:体育教育专业学生

教学单位:教师教育学院

修读学期:第4学期

一、课程描述和目标

《篮球专项训练理论与实践=1\*ROMANI》是体育教育专业的专项训练理论与实践课程,修读性质为选修。课程教学由篮球运动基础理论,篮球技术和战术技能,篮球竞赛组织与裁判实践,中学篮球教学与篮球训练方法四部分组成。充分体现以学生为主体,加强师范技能的培训,注重对学生创新精神、实践能力及自主学习能力的培养。

本课程教学目标如下:

1.扎实掌握篮球运动的基本技术和基本战术、篮球教学的示范、讲解、纠错等教学技能。

2.熟练掌握大量的篮球训练方法,在指导中小学课余篮球运动队训练和比赛中具有较强的能力。

3.有效挖掘篮球运动的育人元素,能够在篮球教学、训练和竞赛等活动中进行育人。

4.能够及时对技术学习及比赛进行总结和反思,培养学生反思的习惯和习惯,掌握反思的基本方法。

5.培养学生运用手段进行沟通的能力,并利用球类集体项目特点,培养学生团结协作意识和精益求精的治学精神。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-1[运动技能]

教学目标1

H

指标点4-4[课余训练与竞赛指导]

教学目标2

H

指标点6-2[活动育人]

教学目标3

H

指标点7-2[实践反思]

教学目标4

H

指标点8-1[有效沟通]

教学目标5

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

《篮球专项训练理论与实践=1\*ROMANI》教学内容主要包括篮球运动技战术知识、裁判法等内容,具体教学内容、要求、对应教学目标及学时安排如下:

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学

方式

对应课程目标

1

篮球运动概述

(1)篮球运动简介

(2)篮球运动发展概况

(3)中国篮球运动、校园篮球运动发展现状、特点、基本规律与价值。

1.基本要求

(1)了解篮球运动发展趋势和世界篮球运动发展历程。

(2)掌握篮球运动基本知识和我国篮球运动发展史。

2.教学重点

校园篮球运动特点、基本规律与价值。

3.教学难点

现代篮球运动的发展特点及我国篮球运动发展现状。

4

课堂教学

教学目标2*

教学目标3

2

篮球重点规则与裁判法分析

篮球规则的起源与演变、国际篮联(FIBA)规则与裁判法

1.基本要求

使学生了解篮球规则的起源与演变,熟悉一般规则、掌握重点规则和要点及裁判方法。

2.教学重点:

国际篮联(FIBA)规则

3.教学难点:

国际篮联(FIBA)裁判法

6

课堂教学

教学目标1

教学目标2*

教学目标3*

教学目标4*

教学目标5

2

篮球基本技术

(1)球性与脚步技术练习

(2)传接球技术

(3)运球技术

(4)投篮技术

(5)突破技术

(6)个人防守技术

基本要求

(1)扎实掌握篮球运动基本技术并能在实践中灵活运用;

(2)熟练掌握各项技术的教学指导方法。

(3)培养学生吃苦耐劳的意志品质和精益求精的治学态度。

2.教学重点

投篮技术、个人防守技术

3.教学难点

各项技术的准确性和动作规格。

40

课堂教学

教学目标1**

教学目标2

教学目标3

教学目标4

教学目标5

4

篮球运动技术原理与教学训练分析

(1)篮球技术概述、篮球技术结构原理。

(2)篮球技术分类体系(有球技术、无球技术)。

(3)篮球技术运用。

(4)篮球技术教学与训练的任务、篮球技术教学与训练的内容、篮球技术教学与训练的原则与方法。

1.基本要求

(1)了解篮球技术概述、结构、分类、运用和技术教学与训练的任务。

(2)熟悉篮球技术教学与训练的内容。

(3)掌握篮球技术教学与训练的原则与方法,并能够在课内的实践中加以运用。

2.教学重点

篮球技术结构原理

3.教学难点

篮球技术教学与训练的原则与方法

10

课堂教学集体讨论

教学目标2

教学目标3*

教学目标4

教学目标5*

5

篮球专项身体素质训练

(1)力量素质训练

(2)速度素质训练

(3)灵敏素质训练

(4)柔韧素质训练

(5)弹跳素质训练

1.基本要求

在实际训练过程中结合理论知识、训练目标及个体差异,让学生了解训练方法与要求,能够有针对性的安排训练强度与运动量。

2.教学重点

各专项身体素质的训练方法

3.教学难点

训练负荷安排与训练目的

4

课堂教学

教学目标1**

教学目标2

教学目标3

教学目标4

教学目标5

合计

64

注:表中打*的为重点支撑的教学目标

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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