语文人教版六年级下册《青铜葵花》整本书阅读指导.pptxVIP

语文人教版六年级下册《青铜葵花》整本书阅读指导

目录作品背景及作者简介角色分析与人物关系梳理精彩章节欣赏与解读主题思想探讨与价值观引导阅读方法与技巧指导跨学科知识拓展与延伸

作品背景及作者简介01

010203曹文轩的童年生活经历较为艰苦，这种经历对他的创作产生了深远影响，使他的作品更加关注人性、情感以及生活本身。生活经历曹文轩一直致力于儿童文学创作，他希望通过自己的作品能够引导孩子们关注生活、关注人性，从而培养他们的审美情趣和人文精神。文学追求曹文轩的作品风格清新自然，语言优美，富有诗意，他善于通过细腻的笔触描绘人物内心世界，展现人性的美好与复杂。创作风格曹文轩创作背景说讲述了一个发生在20世纪50年代中国农村的故事，通过主人公青铜和葵花的成长经历，展现了那个时代人们的生活面貌。故事背景青铜是一个聪明、善良的农村男孩，葵花则是一个美丽、懂事的女孩，两人之间发生了一系列感人至深的故事。主要人物小说以青铜和葵花的成长为线索，通过描绘他们与家人、朋友、乡亲之间的情感纠葛，展现了人性的美好与善良，同时也揭示了生活的艰辛与不易。情节发展尽管经历了种种磨难，但青铜和葵花始终保持着对生活的热爱和对人性的信仰，最终都成长为有担当、有责任心的人。结局《青铜葵花》故事梗概

01时代背景02主题思想小说所描绘的20世纪50年代是中国农村经历重大变革的时期，人们的生活条件艰苦，但精神世界却异常丰富。小说通过青铜和葵花的成长经历，传达了作者对生活的热爱和对人性的信仰，同时也表达了对那个时代的怀念和对美好生活的向往。时代背景与主题思想

《青铜葵花》以其清新自然的风格、优美诗意的语言和深刻的人性描绘，成为了中国儿童文学的经典之作，具有很高的文学价值。文学价值小说所传达的对生活的热爱和对人性的信仰，对于当今社会的青少年来说具有重要的启示意义，能够引导他们树立正确的价值观和人生观，积极面对生活中的挑战和困难。同时，小说也揭示了农村生活的艰辛与不易，对于促进社会对农村问题的关注和解决具有一定的推动作用。社会意义文学价值及社会意义

角色分析与人物关系梳理02

01青铜沉默寡言，善良坚韧，对妹妹葵花充满深厚的感情，愿意为她付出一切。02葵花聪明懂事，善解人意，对哥哥青铜充满依赖和信任，面对困难时表现出坚强和勇敢。03爸爸妈妈勤劳朴实，善良有爱，对青铜和葵花视如己出，给予他们无尽的关爱和支持。主要角色性格特点分析

兄妹关系，相依为命，共同成长。青铜与葵花青铜与爸爸妈妈葵花与爸爸妈妈父母子女关系，相互扶持，共同面对生活的艰辛。父母子女关系（养父母），给予葵花家庭的温暖和关爱。030201人物关系图谱展示

从孤独自闭到逐渐敞开心扉，学会关爱他人，勇敢面对生活挑战。青铜的成长从失去亲人的悲痛中走出来，融入新家庭，学会独立和坚强。葵花的成长在艰苦的生活中不断磨砺自己，成为孩子们坚强的后盾和榜样。爸爸妈妈的成长角色成长历程探讨

情感线索青铜与葵花之间深厚的兄妹情谊，爸爸妈妈对孩子们的关爱和支持。矛盾冲突青铜与葵花在面对生活困境时的挣扎与抗争，以及他们成长过程中内心的矛盾与冲突。同时，也包括了家庭成员之间在应对外部压力时所产生的摩擦和误解。这些矛盾冲突推动了故事的发展，也使得人物形象更加丰满和立体。情感线索与矛盾冲突

精彩章节欣赏与解读03

0102挑选书中最具代表性的章节，如“青铜葵花相遇”、“共同成长经历”等，通过朗读、角色扮演等方式呈现给学生。引导学生关注章节中的关键事件、人物形象和情感变化，深入理解故事情节。精选章节内容呈现

摘录章节中的优美语句，如描写自然景色、人物形象、情感表达等方面的佳句。指导学生欣赏这些语句的文学魅力，体会作者的写作风格。鼓励学生进行仿写练习，提高自己的语言表达能力。优美语句欣赏与仿写

01分析章节中情感传递的方式和技巧，如通过人物对话、心理描写、环境渲染等手法表现情感。02引导学生思考如何在自己的写作中运用这些技巧，增强作品的感染力。03通过小组讨论、分享交流等方式，促进学生之间的情感共鸣和理解。情感深度传递技巧探讨

引导学生理解作者的创作意图和整体构思，把握作品的主题和价值观。通过绘制思维导图、编写故事梗概等方式，帮助学生加深对作品整体结构的认识。梳理各章节之间的内在联系，构建整本书的故事线索和逻辑框架。章节间联系及整体构思

主题思想探讨与价值观引导04

书中通过主人公青铜和葵花的成长经历，展现了成长的艰辛与美好，引导学生理解成长的意义。青铜和葵花在成长过程中面临了许多挑战和困难，但他们始终保持着积极向上的态度，努力克服困难，不断成长进步。通过阅读本书，学生可以深刻体会到成长的不易，学会珍惜当下，勇敢面对未来的挑战。成长主题思想解读

书中描绘了青铜一家和葵花一家之间深厚的亲情，展现了家庭的重要性和温暖。青铜和葵花在家庭中得