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2023年秋季期末总结8篇

2023年秋季期末总结篇1

印度一位哲人说过这样一句话：“把一个信念播种去，收获到

的将是一个行动；把一个行动播种去，收获的将是习惯；把一个习

惯播种去，收获的将是一个性格；把一个性格播种去，收获的将

是一个命运:这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出

了一个做人的道理。结合我高三8（）班的具体情况，这一格言成了

我这一学期教育工作的指向。

高三以来我们八班的情况大致如：其一，基本素质悬殊较大。

虽说是文科班程度最好的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导

致班上同学由于不适应而学习积极性降。在期末考，该班没有一个

成绩较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此

增大；从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班最大的

优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有45人，而男生仅有21

人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的

事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病！很

多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无计划性,

不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。其三，相当同学缺乏

因系统教育而形成的良好道德品行和行为素养，更无所谓拥有健康的

心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生所有的问题都存在

特（别是女生多！）。青春期的躁动与无奈；生理上的成熟与心理上断

乳；个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差；玩性十足但又要面对

高考等。

首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我

得经验观念是以下几点：关注学生一生的教育，避免急功近式的说

教；注重学生的养成教育，避免单纯的“智育第一二公平对待每一

个学生，尊重学生的人格与尊严；注重学习方法的教育，养成良好的

学习习惯；体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的交流；发掘学

生的自身教育资源，发挥主体教育功能。

其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐渐走上轨道。

第一，状态调整。

开学后，用一个休息日，要求全体同学以“我高二的学习与生

活”为题，总结高中过去一年的经历与思考，反思自己的经验与不足，

并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真

地回顾了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，分析与

指导了同学们应怎样进入高三状态，开始新的学习生活。据后来得情

况看，效果相当不错。

第二，学习习惯的培养。

正所谓“习惯决定命运”！其实，学习习惯也可以决定学习者的

学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从制定学习计划

入手、用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”，落实并

掌握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法,

克服了学习上的慌乱于无序。

第三，道德素养教育。

陶