《普通心理学2》教学大纲.doc

《普通心理学2》教学大纲

课程编号英文名称：GeneralPsychologyⅡ

学分：3

学时：总学时48学时，其中理论48学时，实践0学时

先修课程：普通心理学Ⅰ

课程类别：专业基础课程

授课对象：应用心理学专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

本课程是应用心理学专业的学科平台必修课，是应用心理学专业的入门课和重要的专业基础课。本课程向学生传授心理学的基础知识，包括心理学的基本概念、基本理论、主要研究方法，以及人类心理活动的一般规律为主要特点，既概括心理学各个分支学科的研究成果，从中总结出心理学的最一般规律，又要为心理学各分支提供理论基础，为更深入地学习和研究心理学打下坚实的基础。

《普通心理学Ⅱ》是应用心理学专业的学科平台必修课，是应用心理学专业的入门课和重要的专业基础课，通过课程学习，促进学生了解和掌握心理学关注的核心科学问题、心理学的研究范畴和应用领域，掌握应用心理学专业学习的科学方法，了解心理学的专业特点和学科性质，培养和发展学生的专业认同感，掌握心理现象的本质和规律，了解心理学的历史、现状及发展趋势等有所了解，掌握心理学基本的知识体系和框架，培养学生学会运用心理学的知识和方法解决现实问题，结合国家建设和民族复兴的新时代背景，增强学生家国情怀与文化自信，激发学生使命感和责任心等。本课程的课程目标如下所示。

序号

课程目标

课程目标1

掌握心理现象的本质、机制、规律和事实，对心理学的历史、现状及发展趋势等有所了解，掌握心理学基本的知识体系和框架。

课程目标2

掌握初步的专业知识和技能，并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。

课程目标3

了解心理学的学科性质，培养学生从心理学视角看待社会现实问题的意识，学会运用心理学的知识和方法解决现实问题。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-1掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础。

2

H

2-2了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。

1

M

3-3掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。

3

L

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

思维

（1）主要内容：思维的一般概念及思维过程，包括思维的含义、特征、过程与种类，概念、推理与问题解决，表象与想像等。

（2）教学方法与要求：通过引导学生联系实际，回答“思维”是什么以及有哪些表现，逐渐了解和掌握思维的一般概念及思维过程。

（3）重点难点：思维的含义与特征，问题解决。

（4）阅读要求：课外阅读书目中与本章有关的内容。

思政融合点1：引导学生认识和发展科学思维能力，特别是系统思维、辩证思维、创新思维等能力。

9

讲授、提问、研讨

1，2，3

2

语言

（1）主要内容：语言的一般概念、语言的生理机制及语言理解和和语言产生，包括语言的含义、特征、结构、功能和种类，语言的中枢机制，语言感知和理解，语言产生等。

（2）教学方法与要求：通过引导学生联系实际，引导学生将人类的语言与其他动物的信息交流进行比较，逐渐了解和掌握语言的一般概念、语言的生理机制及语言理解和和语言产生。

（3）重点难点：语言的概念与功能及语言理解。

（4）阅读要求：课外阅读书目中与本章有关的内容。

6

讲授、提问、研讨

1，2，3

3

动机

（1）主要内容：动机、需要与意志的一般概念与理论。

（2）教学方法与要求：通过引导学生联系实际，以及向学生介绍生活常见的相关案例，以及影视节目中的相关内容，引导学生思考“需要与动机的关系”、“意志有哪些品质”等问题，逐渐了解和掌握动机、需要与意志的一般概念与理论。

（3）重点难点：动机理论。

（4）阅读要求：课外阅读书目中与本章有关的内容。

思政融合点2：引导学生认识和深刻理解以改革创新为核心的时代精神、以爱国主义为核心的民族精神等。

9

讲授、提问、研讨

1，2，3

4

情绪

（1）主要内容：情绪和情感的一般概念及情绪理论，包括情绪和情感的含义、功能、种类，表情，情绪理论等。

（2）教学方法与要求：通过引导学生联系实际，以及向学生介绍情绪有关的案例与视频，引导学生将“情绪”与“情感”及“表情”进行比较，逐渐了解和掌握情绪和情感的一般概念及情绪理论等。

（3）重点难点：情绪种类，情绪理论。

（4）阅读要求：课外阅读书目中与本章有关的内容。

9

讲授、提问、研讨

1，2，3

5

能力

（1）主要内容：能力的一般概念、理论及能力发展规律与差异，包括能力的概念、种类与结构，能力的侧脸，能力发展与个体差异等。

（2）教学方法与要求：通过引导学生联系实际，举例介绍能力相关的生活案例及相关影视节目中的内