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小学四年级语文《对鸟》教案一等奖

1、小学四年级语文《对鸟》教案一等奖

一、教学内容：

中班科学活动《不会飞的鸟》

二、教学目标：

1。知道一些不会飞的鸟（如鸵鸟、企鹅等），了解其形态和习性。

2。在活动中能大胆说出自己的想法。

三、教学准备：

1。鸵鸟、企鹅图片。

2。请家长帮助幼儿丰富一些不会飞的鸟的经验。

四、教学重点与难点：

重点：知道一些不会飞的鸟，了解其形态和习性。

难点：外出游玩时知道要爱护鸟类。

五、教学方法与手段：

观察、讨论讲述、图片辅助教学。

六、教学过程：

1、激发幼儿学习的兴趣。

让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》

2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。

3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容

提问：世界上最大的鸟是什么鸟？它会飞吗？为什么不会？

让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的，它生活在沙漠地带，为了适应经常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身体。

4、联系幼儿的生活，引导幼儿讨论还有哪些不会飞的鸟？（企鹅）了解企鹅的生活习性。

5、教师小结：知道一些鸟是因为生存环境的变化，翅膀才逐渐的退化，所以不会飞。

活动反思：

动物是人类的朋友，也是小朋友们所喜欢的，在课上，孩子们开心的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了；我家养过猫，它会捉老鼠；在课上，我和孩子们讨论了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的，相信通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获，对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。

2、小学四年级语文《对鸟》教案一等奖

教学过程：

一、自读课文，整体感知。

1、激趣导入：欣赏《我的野生动物朋友》的几幅精彩的图画，学生畅谈感想。

2、探求新知：切入课文。

3、明确文题。介绍。介绍珍珠鸟。

4、自读课文，整体感知：请学生快速阅读课文，然后分小组讨论课文要点。说说通过读课文，你知道了什么？（课文主要写了什么？珍珠鸟长什么样儿？珍珠鸟的习性。）

二、自解课文，探究学习。

1、小组讨论。请你探究：

①找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子，画上横线，读一读，说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？

②文中有许多吸引人的描写，请你找出你觉得好的地方，把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。

③谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。

2、全班交流。学习活动：请你交流自己对上述问题的学习体会，你可以只就其中的某一方面来作交流。

3、查缺补疑。文章中，还有不能理解的语句吗？

三、自赏课文，归纳积累。通过学习课文，现在你了解了什么？

四、从读学写，自练运用。

结合所学的知识，谈谈你看了这幅图片后的感想。并把它整理在自己的随笔本上。

《珍珠鸟》一课的教学反思

《语文课程标准》中明确提出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”，如何在教学中落实这一要求呢？现以京教版第十二册《珍珠鸟》为例，谈谈我的认识。

《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的，描写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出美好的境界”。课文写得生动活泼，妙趣横生，很能引起学生的阅读兴趣。在指导学生阅读时，我从以下四点入手设计和组织教学，收到了良好的效果。

3、小学四年级语文《对鸟》教案一等奖

活动目标：

1、尝试根据音乐创编动作，大胆表演。

2、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：

小河边，大树的背景图，小鸭、小鸟各7只。

活动过程：

1.复习歌曲《几只小鸭几只鸟》

(1)幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。

(2)分角色练习歌曲中的对白。

教师出示背景图，操作小鸭课件。

(3)提问：小朋友，这是在哪里?(清清小河边。)小河边有什么?它们在干吗?小鸭怎样叫?用动作表演一下。

2.创编第一段动