2025年统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首》课件（56张PPT）.pptxVIP

唐诗三首;学习目标;—杜甫;作者介绍;《石壕吏》写于唐朝安史之乱时期。唐肃宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是出征时的哭声。杜甫将这番经历写成了著名的“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）。

《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。;知识链接;石壕吏杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒，妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！

室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，

急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。;1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？

时间：晚上地点：老妇人家里（百姓）事件：官吏抓壮丁。

2、文中主要人物是谁？

老妇人和官吏。;学习活动二;学习活动三;用老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难，从侧面更形象的突出了封建官吏凶暴、冷酷的形象，同时也表达了诗人对劳动人民的同情。;“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”两个“一何”有怎样的表达效果？;;杜甫;背景资料;检查预习;（2）词语释义

秋高：秋深。

怒号：大声吼叫。

挂罥：挂着，挂住。罥，挂结。

对面：当面。

俄顷：不久，一会儿，顷刻之间。

恶卧：睡相不好。

裂：使动用法，使……裂。;雨脚如麻：形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。雨脚，雨点。

丧乱：战乱，指安史之乱。

何由彻：如何才能挨到天亮。彻，彻晓。

大庇：全部遮盖、掩护起来。庇，遮盖，掩护。

突兀：高耸的样子。;课文朗读;整体感知;内容探究;

3.诗人为何长夜难眠？“长夜沾湿何由彻”一句体现了诗人怎样的情怀？

从眼???的处境想到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋联想到战乱频繁、残破不堪的国家，然后又回到现实，忧国忧民，加上“长夜沾湿”，怎能入睡呢？“何由彻”与前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停，又盼天亮的迫切心情。同时，“长夜沾湿何由彻”还有更深层的含义，诗人从眼前景想到过去事，再想到未来，自己、国家都在风雨飘摇中挣扎。;这首诗表达了诗人宁愿“吾庐独破”受冻死亦足，也要得到“广厦千万间”使天下寒士俱欢颜的博大胸襟和崇高理想，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的感慨;

;写法探究;鉴赏评价;拓展延伸;总结;结构图示;白居易;作者介绍;背景资料;检查预习;（2）词语释义

烟火色：烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。

苍苍：灰白色，形容鬓发花白。

何所营：做什么用。营，谋求、需求。

可怜：使人怜悯。

辗：同“碾”，压。

辙：车轮滚过地面辗出的痕迹。

市：长安有贸易专区，称市，市周围有墙有门。;翩翩：轻快的样子。

骑：骑马的人。

黄衣使者：指皇宫内的太监。

白衫儿：指太监手下的爪牙。

敕：指皇帝的命令。

叱：吆喝。

牵向北：指牵向宫中。长安城宫廷在北面，集市在南面。;课文朗读;整体感知;内容探究;品读揣摩;;品读揣摩,

作者是怎样

描述卖炭翁运炭

的艰苦的？;品读揣摩;品读揣摩;“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”———说明这桩买卖是强迫的。

“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”——表明一车炭的价值很高，而货与款是极不等价的。;品味赏析;写法探究;;鉴赏评价;“宫使掠炭”之后，“半匹红纱一丈绫”彻底地击碎了他的希望。这是远远低于一车炭的价格的掠夺啊！诗歌写到这里就戛然而止了，可是读者却不能停下想象的脚步——老翁回到家的路上他会想什么？他之后的生活又该怎样过？

“宫使掠炭”前后，从希望到绝望，老人的悲惨遭遇也让我们久久不能忘怀。诗中对比手法的运用极好地表现了卖炭翁的悲惨遭遇与宫使的仗势凌人，也把作者对于卖炭翁的同情表现得淋漓尽致。;品读揣摩;拓展延伸;

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。;;总结;结构图示;谢谢观看