第8课《趣味编程·推荐活动 图形化的创客世界》 第1课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版.docx

第8课《趣味编程·推荐活动图形化的创客世界》第1课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《趣味编程·推荐活动图形化的创客世界》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课将带领学生走进图形化的创客世界，通过趣味编程的方式，让学生动手实践，掌握基本的编程技能，激发学生对编程的兴趣，培养学生的创新思维和动手能力。课程内容紧密围绕粤教版六年级下册综合实践活动教材，确保教学与课本的关联性，符合教学实际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、逻辑思维和创新意识。通过编程实践，学生将提升信息处理能力，锻炼逻辑思维，能够运用所学知识解决实际问题。同时，通过创作个性化项目，激发学生的创新潜能，培养其在数字化环境下的适应能力和团队协作精神，符合新时代教育对学生核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了一些基础的编程概念，如变量、循环和条件语句等。在上一学期的学习中，他们已经接触过简单的编程环境，具备了一定的编程思维。

2.学习兴趣：学生对图形化和趣味性的编程活动表现出浓厚兴趣，乐于探索和尝试新事物。学习能力：学生在逻辑思维和动手操作方面有一定基础，能够跟随教学步骤完成任务。学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢在动手实践中学习和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对编程语言和逻辑的陌生，可能会在代码编写时遇到障碍；在项目设计阶段，可能缺乏创意和解决问题的策略；此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通和协调的问题，需要引导他们有效地分工合作。

教学资源准备

1.教材：提前为学生分发粤教版六年级下册综合实践活动教材，确保每人一本。

2.辅助材料：准备相关的编程教学视频、示例代码和创客项目案例，以便于直观展示和指导。

3.实验器材：准备计算机设备、编程软件及必要的硬件接口，确保所有设备均经过测试，可以正常使用。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备一台计算机，方便学生进行编程实践和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括《趣味编程·推荐活动》的教材章节和相关教学视频，要求学生预习并理解基本的编程概念。

设计预习问题：设计问题如“编程中如何使用循环结构？”和“图形化编程与普通编程有何不同？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和视频资料，理解编程的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交预习成果，同时也便于教师监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握基础知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣的编程作品，如简单的动画或游戏，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解编程中的循环、条件语句等重难点知识，结合实例进行解释。

组织课堂活动：设计编程练习，让学生在计算机上实际操作，编写简单的程序。

解答疑问：对学生在实践过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解思考编程逻辑。

参与课堂活动：学生在计算机上实际操作，尝试编写程序，体验编程的过程。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解编程知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过实际编程操作，让学生掌握编程技能。

合作学习法：鼓励学生之间相互帮助，共同解决问题。

作用与目的：

帮助学生深入理解编程概念，掌握编程技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的学习内容，布置相关的编程练习，巩固学生的编程技能。

提供拓展资源：提供在线编程学习平台和相关的编程书籍，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立完成编程练习，巩固学习成果。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习编程知识，探索更多的编程技巧。

反思总结：学生对自己的编程作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：