2025年部编版道德与法治五年级下册《积极抵抗,追求公正》说课稿.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

部编版道德与法治五年级下册《积极抵抗，

追求公正》说课稿

一、教材内容概述

本节课是部编版道德与法治五年级下册的第一课，标题为《积

极抵抗，追求公正》。通过本节课的研究，学生将了解到积极抵抗

的重要性和意义，并了解到追求公正的价值。本节课内容简单明了，

没有法律复杂性，适合五年级学生的认知水平。

二、教学目标

知识目标

1.了解积极抵抗的概念和意义。

2.了解追求公正的价值和重要性。

能力目标

1.培养学生的观察和思考能力，使他们能够理解积极抵抗的实

践意义。

2.培养学生的价值观，使他们能够理解并追求公正。

情感目标

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

1.培养学生的勇敢和坚持不懈的品质。

2.培养学生的公正和正义的意识。

三、教学重难点

教学重点

1.通过案例分析，让学生理解积极抵抗的概念和意义。

2.培养学生追求公正的价值观。

教学难点

1.如何引导学生理解抵抗的合理性和正当性。

2.如何培养学生在面对不公正时勇敢追求公正的品质。

四、教学方法与过程

教学方法

1.情景教学法：通过案例分析和角色扮演，引发学生的思考和

讨论。

2.互动教学法：通过提问、讨论和小组活动，激发学生的参与

和思考。

教学过程

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

1.导入：通过一个小故事或图片，引发学生对公正和不公正的

思考。

2.引入新课：介绍本节课的主题和教学目标，并与学生共同探

讨积极抵抗和追求公正的意义。

3.案例分析：给学生提供一个真实生活中的案例，让他们观察

并分析其中的不公正现象，引导他们思考如何积极抵抗和追求公正。

4.小组讨论：将学生分成小组，让他们就案例中的问题展开讨

论，并提出自己的观点和解决方案。

5.角色扮演：选择几组学生进行角色扮演，演示如何积极抵抗

和追求公正的过程。

6.总结归纳：对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾学

到的知识和价值观。

7.作业布置：布置相关的作业，如写一篇关于积极抵抗和追求

公正的小短文或做一个小项目等。

五、教学评价与反思

在本节课中，我将注重培养学生的观察和思考能力，通过情景

教学和互动教学的方法激发学生的兴趣和参与度。同时，我将引导

学生从案例中理解积极抵抗和追求公正的重要性，培养他们勇敢和

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

正义的品质。通过学生的表现和互动，我将对教学效果进行评价，

并根据评价结果进行反思和调整教学策略，以提高教学效果。