2025年部编版四年级语文下册第一单元课内阅读 (有答案) .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

部编版四年级语文下册第一单元课内阅读（有答案）一、阅读《乡下人家》课内片段，完成

练习。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，

朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下

一片浓浓的绿荫。儿场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（1）从词语“、可以看出这段话是按（）（填序号）来写的。

A.时间变化顺序B.空间方位顺序C.事情开展的顺序（2）文中画“”的句子用了的修辞手法，句中“成群

地”和“探”用得传神，写出了

竹笋长得的特点。

（3）你认为作者眼中的农家风光为什么是“独特”的呢？请结合课文说明，并体会其中所蕴含的感情。

二、《乡下人家》课内阅读。

乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，吸种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了

的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，

碧绿的藤和叶，构成了一道别有幽默的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多

了。

1.用文段中的加点词造句。

.

或或文段中画的句子运用了的手法，突出了屋前种瓜的农家小院的质朴可爱。

2.这段话描绘了一幅的画面，字里行间表达了作者对乡村生活的之情。

三、《乡下人家》课内阅读。

假设是在夏天的黄昏出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前天高

地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友,它们和乡下人家

一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜

里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些

辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

1.文中加点的“天高地阔”在句子中的意思是（）.象征儿童通往想像世界的窗口

3.幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向

往。

1A.A

十二、.排比应和低语谈心

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2.三月的桃水花，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。表达了作者对桃花水的喜爱和赞美

之情。

1.

十三、.声音样子喜爱与赞美比喻花似锦月如钩

2.例如：它看见小鹿饮水溪边，披着朝彼。

1.

十四、、夜如水月如盘比喻拟人排比

3.小铃铛丝绸竖琴明镜.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

1.(1)J(2)J(3)X(4)X

十五、.三月的桃花水，是春天的竖琴

2.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

4.那流经山涧的潺潺声，是在和山川树木打招呼；那和角儿嬉闹的水声，是孩子天真的笑声。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

A.吃得很多。B.吃饭的地方很开阔。

2.文中“都是他们的好友”中的“他们”指的是,“它们和乡下人家一起”中的“它们”指的

是、、。

3.A.

以下对选文理解不正确的一项为哪一项（）文中说“月明人静的夜里”却还有纺织娘的“歌声”，这

明显是前后矛盾。

B.选文主要讲了夏天黄昏门前吃饭和秋夜听歌入梦乡两件事。

C.选文表达了作者热爱乡村生活的思想感情。

四、《乡下人家》课内阅读。（22分）

假设是在夏天的黄昏出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天

高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人

家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静

的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠

曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一

道独特、迷人的风景。

1.短文选自《》。（2分）.在文段中找出与下面