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重阳节小班教案

重阳节背景与意义小班幼儿认知特点分析教学目标设定与内容安排教学方法选择与运用教学过程设计与实施家园共育策略探讨contents目录

01重阳节背景与意义

起源重阳节，又称重九节、晒秋节、“踏秋”，中国传统节日。庆祝重阳节一般会包括出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。传统习俗重阳节的原型之一是古代的祭祀大火的仪式。作为古代季节星宿标志的“大火”星，在季秋九月隐退，《夏小正》称“九月内火”，“大火”星的退隐，不仅使一向以大火星为季节生产与季节生活标识的古人失去了时间的坐标，同时使将大火奉若神明的古人产生莫名的恐惧，火神的休眠意味着漫漫长冬的到来，因此，在“内火”时节，一如其出现时要有迎火仪式那样，人们要举行相应的送行祭仪。重阳节起源和传统习俗

重阳节的象征意义在于敬老、团圆和祈福。这一天，人们会通过登高、赏菊、佩戴茱萸等习俗来表达对老人的尊敬和祝福，同时也祈求自己和家人平安、健康、长寿。节日象征重阳节作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵。它体现了中华民族尊老爱幼、重视家庭团聚的传统美德，也展现了人们对美好生活的向往和追求。文化内涵节日象征意义及文化内涵

弘扬尊老敬老的传统美德在当代社会，重阳节被赋予了新的时代意义。它成为了一个弘扬尊老敬老传统美德、营造和谐社会的重要节日。通过各种庆祝活动和公益行动，人们向老年人传递关爱和温暖，增强社会的凝聚力和向心力。促进文化传承和创新发展重阳节作为传统文化的重要载体，对于促进文化传承和创新发展具有积极作用。在庆祝重阳节的过程中，人们可以了解和体验传统文化的魅力，同时也可以结合时代特点进行创新和发展，推动传统文化的传承和弘扬。当代社会价值体现

02小班幼儿认知特点分析

年龄范围3-4岁，处于幼儿期初期。心理特点好奇心强，喜欢模仿，情绪易波动，注意力集中时间短。语言发展词汇量增加，能简单表达自己的想法和感受。年龄特点及心理发展

对形状、颜色、大小等基本概念有初步认识，能通过感官体验来认识事物。感知能力思维能力记忆力能进行简单的分类、排序和比较，开始理解部分与整体的关系。能记住简单的指令和故事情节，但记忆时间较短。030201认知能力水平评估

喜欢听故事、玩游戏、唱歌跳舞等活动，对新鲜事物感兴趣。兴趣爱好需要得到关注和肯定，渴望与同伴交流和玩耍，对安全感有较高需求。需求特点通过亲身体验和实践来学习新知识，喜欢在轻松愉快的氛围中学习。学习方式兴趣爱好与需求挖掘

03教学目标设定与内容安排

了解重阳节的起源、传说和习俗。学习与重阳节相关的诗词、歌谣。认识菊花、茱萸等重阳节相关植物。知识目标：了解重阳节相关知识

通过手工制作重阳糕、菊花酒等活动，提高幼儿动手能力。鼓励幼儿运用想象力，创作与重阳节相关的绘画作品。培养幼儿与同伴合作、分享的能力，共同完成重阳节主题作品。能力目标：培养幼儿动手能力、创造力等

通过参与重阳节相关活动，让幼儿感受到节日的氛围和快乐。培养幼儿尊重长辈、关爱老人的良好品德，传承中华民族传统美德。通过了解重阳节的历史和文化，激发幼儿对传统节日的认同感和热爱。情感目标：激发幼儿对传统节日的热爱

04教学方法选择与运用

在教室内悬挂重阳节相关的装饰，如菊花、茱萸等，营造浓厚的节日氛围。布置教室通过讲述重阳节的故事或传说，激发幼儿对节日的兴趣和好奇心。讲述故事邀请幼儿扮演节日中的角色，如登高赏菊的诗人、制作重阳糕的厨师等，加深幼儿对节日文化的理解。角色扮演情境教学法：创设节日氛围，引导幼儿参与

手工制作游戏将手工制作与游戏相结合，如“重阳糕DIY”、“茱萸香囊制作”等，让幼儿在游戏中学习制作技能。重阳节主题游戏设计一些与重阳节相关的游戏，如“菊花朵朵开”、“登高比赛”等，让幼儿在游戏中了解节日习俗。音乐律动游戏选择重阳节相关的歌曲或音乐，组织幼儿进行音乐律动游戏，如“赏菊舞”、“登高歌”等，让幼儿在音乐中感受节日气氛。游戏化教学法：通过游戏形式吸引幼儿兴趣

实践操作法：组织幼儿亲手制作重阳糕等准备材料提前准备好制作重阳糕所需的材料，如糯米粉、红枣、豆沙等。制作过程向幼儿介绍制作重阳糕的步骤和方法，并示范操作。然后组织幼儿分组进行制作，鼓励幼儿动手尝试。品尝分享制作完成后，组织幼儿品尝自己制作的重阳糕，并分享制作过程中的感受和收获。同时引导幼儿了解重阳节吃重阳糕的寓意和传统习俗。

05教学过程设计与实施

通过讲述与重阳节相关的故事、传说，引起幼儿的好奇心和兴趣。利用多媒体课件或实物展示重阳节的节日元素，如菊花、茱萸等，帮助幼儿建立直观印象。邀请幼儿分享自己对重阳节的了解和经历，营造轻松愉快的课堂氛围。导入环节：激发幼儿兴趣，引入主题

系统介绍重阳节的起源、历史和文化内涵，让幼儿了解传统节日的重要性。展示丰富多样的重阳节习俗和活动