20 肥皂泡 说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

20肥皂泡说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以统编版语文三年级下册《肥皂泡》一文为教学内容，旨在通过引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们在阅读中感受作者对肥皂泡的喜爱之情，同时学会观察生活中的美好事物，提高审美情趣。本节课的设计紧密围绕教材，注重实用性，确保教学内容与学生的认知水平相匹配。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《肥皂泡》一文，学生能够理解并运用文本中的关键词汇和句式，提升语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：鼓励学生通过观察、分析和推理，探究作者对肥皂泡的描绘手法，培养逻辑思维和创新思维。

3.文化理解与传承：引导学生感受作者对生活中美好事物的赞美之情，培养对传统文化的理解和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对美的感知和欣赏能力，通过课文学习，提升对自然景物和文学作品的审美鉴赏力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的汉字认读和书写能力。

-学生具备一定的阅读理解基础，能够理解简单的故事内容。

-学生对自然景物的观察和描述有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对富有想象力的事物充满好奇，对《肥皂泡》中的描绘可能产生浓厚兴趣。

-学生在语言表达方面有一定的能力，但表达方式可能还不够丰富。

-学生可能偏好互动式学习，喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对课文中一些抽象的描述难以理解，需要通过具体实例来辅助理解。

-学生在表达自己的感受和想法时可能缺乏词汇和句式的支持。

-部分学生可能对文学作品的深入分析感到困难，需要引导他们进行细致的观察和思考。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲述，引导学生进入课文情境，理解课文内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，培养合作学习的能力。

3.情境教学法：通过模拟课文中的场景，让学生在情境中学习，提高学习趣味性和效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示课文图片和动画，帮助学生直观感受肥皂泡的美。

2.教学软件：使用教学软件辅助学生进行字词学习和阅读理解练习。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野，增加对课文背景的了解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些美丽的肥皂泡图片，引发学生对肥皂泡的好奇和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于自然景物的描写，为学习《肥皂泡》一文打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《肥皂泡》一文的内容，包括肥皂泡的制作过程、作者对肥皂泡的描绘等。

-举例说明：通过展示文中具体的描述，帮助学生理解作者对肥皂泡的喜爱和赞美之情。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨课文中描述肥皂泡的词语和句子，分享自己的感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作简单的肥皂泡，并尝试用课文中的词语描述肥皂泡的特点。

-教师指导：在学生制作肥皂泡的过程中，及时给予指导和帮助，纠正学生的错误，鼓励他们表达自己的观察和感受。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调学生对肥皂泡的观察和描述能力，以及对生活中美好事物的欣赏能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后观察身边的自然景物，选择一个对象进行描写，并尝试运用本节课学到的词语和句式。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读其他描写自然景物的文学作品，如《荷花》、《小石潭记》等，以增强对自然美的感受力和文学鉴赏能力。

-科学知识：介绍肥皂泡的物理特性，如表面张力、色彩形成原理等，帮助学生了解肥皂泡的科学背景。

-艺术作品：展示一些以肥皂泡为主题的绘画或摄影作品，让学生从艺术的角度欣赏肥皂泡的美。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录自己观察到的自然景物，如肥皂泡、花草等，用文字和绘画表达自己的感受。

-主题讨论：组织学生进行关于自然美的主题讨论，分享各自的观察和体验，促进交流与合作。

-实践活动：安排学生参与户外活动，如自然观察、户外写生等，让学生在实际操作中体验自然之美。

-创作练习：鼓励学生尝试创作以自然景物为主题的诗歌或散文，培养文学创作能力。

-家长参与：建议家长参与孩子的学习过程，共同观察自然景物，促进亲子关系和家庭学习氛围。

-科学探索：引导学生进行简单的科学实验，如制作不同形状的肥皂泡，探索其物理特性。

-艺术欣赏：组