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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
三年级数学上册第四单元教材分析人教版
三年级数学上册第四单元教材分析（人教版）
一、单元教学目标
结合解决实际问题教学计算,加强估算,加法和减法
都是先估算在精确计算。体现合作交流的学习方式。
例如：加减法的法则归纳不在给出先成的结论,而是
让学生讨论得出。让学生运用迁移类推能力进行计算。
1、让学生正确计算三位数加、减三位数。
2、使学生能结合情境进行估算,提高估算意识和能
力。
3、理解验算的意义,会进行加减法的验算,初步养成
检查和验算的习惯。
4、通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数
加、减三位数。
5、从实际问题出发,激发学生的学习积极性,让学生
产生解决计算问题的
欲望,培养学生热爱数学的积极思想。
二、单元教学重点
使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数
减三位数连续退位的计
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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
算。会进行加减法的验算。
三、单元教学难点
使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数
减三位数连续退位的计
算。
四、单元教学内容
1、加法时
2、减法时
3、加减法的验算2课时
4、整理和复习时
第四单元万以内的加法和减法（二）
一、加法
第1课时三位数加两、三位数的笔算
教学内容：教材第36、37页例1、例2、做一做及
练习八1、3题
教学目标：
1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的
过程,能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位
数加法。
2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法
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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
则,提高学生的计算水平。
3、让学生感知数学在实际生活中的应用,体验数学
与生活的密切联系。
4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯,激发
学习数学的兴趣。
教学重点：
能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进
位和不进位的加法题。
教学难点：
理解笔算加法的算理。
教学准备：多媒体课件
教学步骤：
一、复习铺垫
1、口算下面各题。+4524+4335+2+2032+59
53+28
2、笔算0+260570+380
提问：笔算时要注意什么？
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