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2024年信息技术教案篇

信息技术教案1

教学目标：

学问目标：了解作文集排版的一些基本要求。

技能目标：不同Word窗间文本的复制、粘贴。

情感目标：培育学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会观赏他人，正确评价他人。

教学重点：

不同文章通过复制、粘贴合并成一个文档。

教学难点：

文档内容的复制、粘贴及粘贴前要指定好插入点位置。

课前打算：

老师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。

教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

一、打算引入

1、打开前几次课上的作文。

2、老师展示前几次课中学生优秀的作业。简洁的点评。

3、假如能将它们合成一个文集那多好啊！

学生找到作文自由阅读。

设下疑问，组织教学，吸引学生留意力。

二、合成作文集

1、想一想，怎样才能将几篇文章合起来？

2、老师演示。

3、你还有什么好方法吗？

1、学生试着做。

2、学生将自己的作文合成作文集。

3、学生操作，并指3、4名学生演示反馈。

1.老师的提问激发了学生的求知欲。

2、学生演示的方法，一方面提高了学生的操作技能，体现了自主学习；另一方面赐予其表

现的机会，提高其主动性，比较直观，而且其他学生也简单接受。

教师活动

学生活动

设计意图

三、美化作文集

运用前几次课的学到的本事，把作文设置得更加漂亮。并且有一查有没有错别字。

学生美化、完成作文集。老师个别指导

综合以前学过的学问，可以起到复习的作用，本环节旨在培育学生的探究实力。

四、参观作文集

1、老师展示优秀作业

2、要求：

(1)找出每一个同学的一个优点或你没有驾驭的技能。

(2)让同学给你提提建议。

1、参观本小组内的作文集。

2、学生反馈演示，并提出建议。

优秀作业的展示可以让学生感受胜利的喜悦，将老师的教与学生的学有机的结合在一起，使

新学问在运用中得到巩固与发展。

五、雨介小结：

通过这节课的学习，你学到了什么?有什么感受？

学生谈各自的体会。

让学生自己谈谈学到的学问，是学问的系统化和梳理过程，有利于培育学生独立概括学问、

总结学问的实力。

教学反思：

本课是一节综合练习课,学生通过前面几节课的学习初步相识了WORD,学会了在WORD

中修改文字的字体、字形、字号、色调等文字属性并完成修饰了各自的作文。所以学生在制

作自己的作文集的过程中老师要激励学生体现出各自的特点提倡多样性确定学生作品中的

每一处特性化的地方。对于已完成的学生作品,让学生相互进行评价确定优点并推选出做得

好的作品。

信息技术教案2

教学目标：

1.学会管理“日志学会整理相册。

2.通过管理日志整理相册让学生清晰文章须要分类存放图片须要详细说明

从而便利与人沟通从而使其成为我们真正沟通的学习平台。

3.通过我的空间的管理使学生形成文章、图片归类存放的学习习惯提高学生的学习

实力。

4.通过管理“我的空间进一步培育学生有效学习的信息素养。

教学重难点：

重点：Q）学会管理日志分类存放对须要修改的日志进行编辑或删除；2（）驾驭整理

相册修改照片信息并分类存放。

难点：学会对相册”进行有效分类管理。

教学打算：

多媒体网络教室

教学过程

修改案

一、谈话导入

同学们还记得我的空间单元第一课时让大家发布的“猜谜语吗？今日可是我们大

家揭晓答案的时刻哦!那应当怎样来发布我们的答案呢?

谁来说说。

要对原来的日志进行修改如何修改。

学生发表自己的想法。

二、探究新知

1.管理博文

①日志