2025年部编版四年级上册语文《习作五：生活万花筒》教学设计及教学反思.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

部编版四年级上册语文《习作五：生活万

花筒》教学设计及教学反思

教材分析：

本次是以生活中印象深的一件事为内容写一篇作文。要求

内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。还要将起

因、经过、结果交代清楚，做到详略得当，中心突出。

学情分析：

学生在生活中看见、听见和亲身经历过一些事情，具有一

定的辨别能力，能根据故事情节画简单的情节曲线，能讲述一

些印象深的事情。但对于事情的细节部分不知道怎样讲具体、

讲形象生动；有的孩子心里有材料，就是不知道怎样写出来；

有的学生不能突出事情的重点部分，做到有详有略。

教学建议：

此次教学，主要立足于学生的心理、生活环境。在教学过

程中，尽量引导学生到广阔的生活中去，使学生认识生活、感

受生活、热爱生活，把生活中感受最深刻的事件记录下来，在

教学时，要立足于已学过的例文《爬天都峰》《小木船》，领

悟写事情的方法，并尝试运用到作中。

教学目标：

知识与技能】

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

1．让学生分享彼此成长中的故事，记录生活中印象深刻

的事。

2．注意交代清楚起因、经过、结果，完整地写出一件事。

3．明确叙述中心，围绕中心来选材，记叙时详略得当。

4．培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本

次作文。

过程与方法】

运用恰当的修辞手法叙述事情，使故事生动感人。

情感、态度与价值观】

愿意将自己的作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见

和建议。

教学重难点：

重点

叙事要完整，内容具体和交代清楚记叙的要素。难点

能在作中通过自己对事情的叙述和对人物各方面的描写，

表达自己的真情实感。

讲授准备：

教师：制作多媒体课件。

学生：收集自己印象深刻的事。

教学时间：

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1课时

教学过程：

一、揭示课题，布置任务

1．同学们，我们的生活是五彩缤纷的，随着时间的流逝，

大家一定经历了很多让自己印象深刻的事情，大家愿意把印象

深刻的事告诉老师和同学吗？我们今天就来进行一次作文练，

写一件印象深刻的事。

3．读本次作要求。

二、审清题意，明确要求

1．看了这个话题，你获得了哪些信息？

1)从话题看，这是一篇记事的文章。

2)话题中的“印象深”，应把自己印象最深的部分写详细、

写生动。

2．作要求告诉我们可以选择哪些事来写。

3．引导小结，明白范围：生活中有些让人印象深刻的人

和事，往往都是作文的材料，能反映一个人的精神面目，只要

我们仔细观察，当真考虑，就能感触感染到。

三、开拓思路，精选题材

1．提示问题，打开思路。

1)谁做过哪些事？若何做的？为何做？为何让你印象深刻？

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2)你经历过什么