部编版蜘蛛开店课件完美版.pptxVIP

部编版蜘蛛开店课件完美版

目录contents课件背景与目标教学内容与重点教学方法与手段课堂互动与氛围营造课后拓展与延伸活动设计总结反思与改进方向

课件背景与目标01

010204部编版教材特点强调中华优秀传统文化的传承与弘扬，注重培养学生的文化素养。以学生为中心，注重启发式教学，提倡多元化、个性化的学习方式。强调语文学科的工具性和人文性，注重培养学生的听说读写能力。教材内容丰富多样，具有时代性、生活性和趣味性。03

蜘蛛开店故事简介故事讲述了一只蜘蛛因为无聊而想要开店，通过卖口罩、围巾、袜子等物品，遇到了不同需求的顾客，引发了一系列有趣的故事情节。故事中蜘蛛的性格特点鲜明，通过开店的过程展现了它的勤劳、智慧、善良等品质。故事以童话的形式呈现，语言生动有趣，符合儿童的阅读心理和审美需求。

知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点与难点教学目标与要解蜘蛛开店的故事情节和人物形象，理解故事所蕴含的道理和意义。通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。引导学生体会勤劳、智慧、善良等品质的重要性，树立正确的价值观和人生观。重点是理解故事情节和人物形象；难点是领悟故事所蕴含的道理和意义。

适用对象小学低年级学生，特别是对童话故事感兴趣的学生。适用场景课堂教学、课外阅读、亲子共读等多种场景。教学建议教师可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，家长也可以与孩子一起阅读这个故事，引导孩子思考故事中的道理和意义，促进亲子交流和共同成长。适用对象及场景

教学内容与重点02

蜘蛛因为无聊而想要开店，经历了卖口罩、卖围巾、卖袜子的过程。蜘蛛开店的原因和经过口罩店迎来了河马，围巾店迎来了长颈鹿，袜子店迎来了蜈蚣，每次开店都因为顾客的特点而遇到了不同的困难。各次开店的顾客和结果在卖袜子时，蜘蛛遇到了四十二只脚的蜈蚣，吓得匆忙跑回网上，但最终在朋友的帮助下，蜘蛛转变了经营方式，取得了成功。蜘蛛开店的故事高潮和结局蜘蛛开店故事情节梳理

123勤劳、有创意、敢于尝试，但在面对困难时容易退缩。蜘蛛的角色特点河马嘴巴大、长颈鹿脖子长、蜈蚣脚多，每个顾客都有自己的特点，给蜘蛛的开店带来了挑战。顾客的角色特点故事中可能还有其他小动物出现，他们对蜘蛛开店的态度和行为也会对故事情节产生影响。其他角色的辅助作用角色特点及性格分析

作者运用拟人化的手法，将动物赋予人的特点，使得故事更加生动有趣。生动有趣的语言重复句式的运用细节描写的技巧故事中多次出现“卖什么呢？”、“就卖这个吧！”等重复句式，增强了故事的节奏感和可读性。作者通过对蜘蛛和顾客的神态、动作、语言等细节的描写，使得故事更加生动形象。030201语言表达与写作技巧

勤劳创业的精神面对困难的勇气灵活变通的智慧团结协作的力量情感态度与价值观培养在开店过程中，蜘蛛遇到了很多困难，但最终还是克服了困难，取得了成功。这告诉孩子们在面对困难时要有勇气、要坚持。蜘蛛在卖袜子时遇到了大难题，但最终通过转变经营方式解决了问题。这告诉孩子们在遇到问题时要灵活变通、善于思考。在朋友的帮助下，蜘蛛的袜子店取得了成功。这告诉孩子们团结协作的力量是巨大的，要善于借助他人的力量来取得成功。蜘蛛开店的故事鼓励孩子们要勤劳、有创意，敢于尝试新的事物。

教学方法与手段03

通过提问、讨论等方式，激发学生对蜘蛛开店故事的兴趣和思考，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。引导学生自主思考鼓励学生积极发表自己的见解和想法，尊重学生的多元理解和独特感受，培养学生的自信心和表达能力。鼓励学生发表见解启发式教学法应用

通过模拟蜘蛛开店的场景，让学生身临其境地感受故事中的情节和角色，增强学生的学习兴趣和体验感。让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深学生对故事情节和角色的理解和感受，培养学生的同理心和合作精神。情境模拟与角色扮演活动设计角色扮演体验创设生动情境

小组合作交流组织学生进行小组合作，共同探讨蜘蛛开店的故事情节、角色特点等问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。讨论环节引导在小组讨论中，教师适时给予引导和点拨，帮助学生深入理解故事内涵，拓展学生的思维广度和深度。小组合作与讨论环节安排

图文并茂展示利用多媒体课件展示蜘蛛开店的故事情节、角色形象等，使教学内容更加直观、生动，符合学生的认知特点。音视频资源辅助通过播放相关的音视频资源，如动画片段、儿歌等，增强学生的学习兴趣和注意力，提高教学效果。多媒体辅助教学资源整合

课堂互动与氛围营造04

针对不同层次、不同需求的学生进行个性化提问，引导学生深入思考。针对性提问鼓励学生自由发挥，拓展思维，培养创新能力和语言表达能力。开放式提问在学生回答问题后，通过追问引导学生进一步挖掘问题本质，加深理解。追问