部编版四年级语文上册第2课《走月亮》图文讲解.pptxVIP

部编版四年级语文上册第2课《走月亮》图文讲解

目录contents课程背景与目标图文结合，深入理解课文内容词语解释与运用句子分析与仿写篇章结构与写作特点情感、态度与价值观培养

01课程背景与目标

本册教材是根据教育部制定的《义务教育语文课程标准（2011年版）》编写的，供四年级上学期使用。教材在编排上注重人文主题和语文要素的双线组织，旨在全面提高学生的语文素养。本册教材共安排了8个单元，包括27篇课文、2篇习作例文和8次习作训练，以及口语交际、语文园地等栏目。部编版四年级语文上册简介

《走月亮》是一篇优美的散文，讲述了一对母女在月光下散步的温馨场景。课文通过细腻的语言和生动的描写，展现了月光下的美丽景色和母女之间的深厚感情。文章以“走”为线索，将散步过程中的所见所闻所感串联起来，形成一幅充满诗情画意的月夜图。《走月亮》课文内容概述

知识与技能认识本课生字，理解由生字组成的词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；教学目标与要求

了解课文内容，体会作者在文中表达的思想感情。教学目标与要求

过程与方法通过朗读、想象和品味语言，感受月夜的美丽和母女之间的亲情；学习作者运用生动的语言描绘景物和表达感情的方法。教学目标与要求

情感态度与价值观体会月夜的美妙和母女之间的亲情；激发学生热爱大自然、珍惜亲情的情感。教学目标与要求

02图文结合，深入理解课文内容

月亮高悬夜空，清辉洒满大地，营造出静谧、祥和的氛围。插图1插图2插图3母女俩手牵手走在月光下的小路上，身影与周围环境融为一体，表现出亲情的温馨与和谐。远处的山峦、近处的树木和草丛，在月光的照耀下若隐若现，形成一幅美丽的月夜画面。030201欣赏课文中的优美插图

解读插图与文本内容的关联插图1与文本中描述的月夜场景相呼应，帮助学生感受月夜的宁静与美好。插图2展现了母女俩在月光下散步的情景，与文本中表达的亲情主题紧密相连。插图3则呈现了月夜下的自然景色，与文本中描写的自然元素相契合，增强了学生对大自然的热爱之情。

指导学生观察插图与文本内容的内在联系，理解插图在表现文本主题和情感方面的作用，培养学生的审美理解能力。鼓励学生运用自己的语言描述插图和文本中的美感体验，表达自己的情感和想象，培养学生的审美创造能力。引导学生欣赏插图中的美感元素，如月色的柔美、母女亲情的温馨等，提高学生的审美感知能力。通过图文结合培养学生的审美能力

03词语解释与运用

走月亮本课指的是在月光下行走、散步。例句晚上，我们一家人喜欢在乡间小路上走月亮，感受宁静的夜晚。柔和温和而不强烈。例句月光柔和地照在大地上，给夜晚增添了一份静谧。风俗社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。例句不同的地区有不同的风俗，走月亮也是一些地方的传统习俗。重点词语解释及例句

我们在柔和的月光下走月亮，欣赏着夜晚的美丽景色。这个地方的风俗很有趣，人们喜欢在中秋节晚上走月亮。走在乡间的小路上，我们感受到了宁静和柔和的夜晚氛围。词语在句子中的实际运用

拓展相关词语，丰富学生词汇量形容月光明亮而洁白。形容环境安静，没有声音。指长期形成的风俗、习惯等。指悠闲地行走，散步。皎洁静谧习俗漫步

04句子分析与仿写

“月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”解读：运用排比的修辞手法，将月光比作灯光，生动形象地写出了月光十分明亮，照得四处都亮堂堂的，富有感染力。解读：运用拟人的修辞手法，将小水塘人格化，生动形象地写出了月亮倒映在小水塘中的情形，表现了作者对月色的喜爱之情。优美句子欣赏与解读

上述优美句子中，第一句运用了排比的修辞手法，通过连续使用“照亮了……”的句式，突出了月光的明亮和普照之广。第二句则运用了拟人的修辞手法，将小水塘赋予人的情感和行为，使得描写更加生动有趣。结构分析在仿写时，可以借鉴上述句子的修辞手法和结构特点。首先，确定要描写的对象和情感基调；其次，选择合适的修辞手法和结构特点进行仿写；最后，注意语言的优美和生动性。仿写方法指导句子结构分析及仿写方法指导

0102学生自主创作优美句子展示“咦，草丛间有多少可爱的小虫儿啊，每个小虫儿，都背着一个太阳！”“阳光洒满了宽宽的田野，洒满了山头的绿树，也洒满了，洒满了山间的小溪和石桥……”

05篇章结构与写作特点

通过描绘夜晚月亮的美丽景象，引发读者的兴趣和情感共鸣。开篇引入详细描述了“我”和阿妈在月光下散步的情景，包括看到的、听到的、闻到的和感受到的各种细节，让读者仿佛身临其境。主体部分以“啊，我和阿妈走月亮”的感叹句收尾，既呼应了文题，也表达了作者对美好时光的留恋和珍惜。结尾部分分析《走月亮》的篇章结构

细节描写文中运用了大量的细节描写，如“灰白色的鹅卵石”、“布满河床”、“小水塘抱