部编版初中语文八年级上册《消息二则》.pptxVIP

部编版初中语文八年级上册《消息二则》

目录CONTENTS课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点梳理与归纳情感教育与价值观引导拓展延伸与实际应用课堂互动与检测反馈

01CHAPTER课文背景与作者简介

时代背景本文所选的两则消息分别发表于不同的历史时期，反映了当时社会的重大事件。通过学习这两则消息，可以帮助学生了解历史背景，加深对历史事件的理解。课文来源《消息二则》选自部编版初中语文八年级上册，是教材中的重要课文之一。通过本文的学习，学生可以掌握消息写作的基本特点和方法，提高阅读理解和写作能力。时代背景及课文来源

作者生平本文的作者毛泽东是中国共产党的重要领导人之一，也是伟大的革命家、政治家、军事家和文学家。他的一生都在为中国人民的解放事业和社会主义建设事业而奋斗。创作特点毛泽东的文学作品具有鲜明的时代特色和革命精神，语言简练、明快，富有感染力和号召力。他的消息写作更是简洁明了，能够迅速准确地传递信息，反映事实。作者生平与创作特点

《消息二则》作为毛泽东的代表作之一，在中国现代文学史上具有重要的地位。它不仅是一篇优秀的消息作品，更是一篇具有历史意义的文献。文学地位通过学习《消息二则》，学生可以了解历史事件和人物，加深对历史的认识和理解。同时，本文的语言风格和写作方法也对学生的写作和口语表达产生积极的影响，提高学生的语文素养和综合能力。影响文学地位及影响

02CHAPTER文本解读与赏析

介绍《消息一》发布的时代背景和社会环境，为读者理解消息提供必要的历史背景。报道背景主要内容重要意义概述《消息一》的主要事件、涉及人物、地点等关键信息，帮助读者快速了解消息的核心内容。阐述《消息一》在当时社会中的重要性和影响力，以及它对于后续事件发展的推动作用。030201《消息一》内容概述

介绍《消息二》发布的时代背景和社会环境，与《消息一》进行对比，展现不同历史时期的社会风貌。报道背景概述《消息二》的主要事件、涉及人物、地点等关键信息，与《消息一》在内容上形成呼应或对比。主要内容分析《消息二》在当前社会中的重要性和价值，以及它对于人们认识历史、理解现实的启示作用。重要意义《消息二》内容概述

分析两则消息的标题特点，探讨它们如何准确概括消息内容、吸引读者注意。标题制作比较两则消息在语言表达上的异同点，如用词、句式、修辞等，分析它们各自的语言风格及效果。语言表达剖析两则消息在结构安排上的巧妙之处，如导语、主体、背景、结语等部分的布局与衔接。结构安排写作手法与技巧分析

主题思想阐释《消息一》主题思想深入挖掘《消息一》所蕴含的主题思想，探讨它如何反映当时社会的热点问题和人民的心声。《消息二》主题思想阐释《消息二》所传递的主题思想，分析它与当前社会的联系和启示意义。主题思想比较将两则消息的主题思想进行对比分析，探讨它们在不同历史时期所承载的不同使命和价值。

03CHAPTER知识点梳理与归纳

例如，“鄂”（è）、“豫”（yù）等，确保学生准确掌握每个生字的准确读音。生字注音对课文中的生词进行详细解释，如“捷报”、“歼灭”等，帮助学生理解词义并积累词汇。词语释义生字词注音释义

引导学生分析课文中的简单句，理解句子成分和结构。重点讲解课文中的复合句，帮助学生理解句子的层次和逻辑关系。句式结构分析复合句分析简单句分析

排比分析课文中的排比句式，如“此种情况，一方面……另一方面……”等，让学生体会其气势和节奏感。比喻指出课文中的比喻手法，如“长江风平浪静，我军万船齐放”等，引导学生理解其表达效果。夸张讲解课文中的夸张手法，如“歼敌人数，无法计算”等，使学生感受其强调作用。修辞手法运用

新闻特点消息结构语言风格情感态度价值观重要知识点总结总结新闻的特点，如真实性、及时性、重要性等，帮助学生了解新闻文体的基本特征。概括消息的语言风格，如客观、简洁、明快等，引导学生体会其表达效果并尝试运用。分析消息的结构，包括标题、导语、主体、背景和结语等部分，让学生明确各部分的作用和写作要求。引导学生通过课文学习，体会作者的情感态度和价值观，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。

04CHAPTER情感教育与价值观引导

0102感悟作者情感态度鼓励学生通过朗读、讨论等方式，感受作者在文字中所蕴含的情感，进而培养学生的情感感悟能力。通过对《消息二则》的学习，引导学生深入体会作者所表达的情感态度，如对胜利消息的喜悦、对英勇战士的崇敬等。

培养学生正确价值观在学习过程中，强调人民解放军的英勇善战和为人民服务的宗旨，引导学生树立正确的价值观，即崇尚英雄、尊重他人、服务社会等。通过分析消息报道的客观性、真实性等特点，教育学生要具备诚实守信、尊重事实的品质。

通过学习《消息二则》中有关人民解放军胜利的报道，激发学生的爱国热情，增强学生对祖国的认同感和归属感。引导学生了解历史背景，认识到