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20《肥皂泡》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

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教学内容

《肥皂泡》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

本节课的教学内容为统编版语文三年级下册第五单元第20课《肥皂泡》。本节课主要通过讲述冰心奶奶童年时吹肥皂泡的乐趣，引导学生感受作者对美好生活的向往。课文分为三个部分：第一部分描述了作者童年时吹肥皂泡的情景；第二部分描绘了肥皂泡的美；第三部分表达了作者对肥皂泡的喜爱之情。课文语言优美，富有童趣，寓意深刻。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是语言建构与运用，通过学习课文，学生能够理解并运用文本中的关键词句，提高阅读理解能力；二是思维发展与提升，通过分析课文内容，培养学生观察、比较、推理和创新能力；三是审美鉴赏与创造，引导学生感受课文中的美的元素，培养审美情趣和创造力；四是文化理解与传承，通过学习课文，学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了一些基本的阅读理解技巧，能够识别生字词，理解简单的句子和段落大意。此外，他们也有了一定的写作基础，能够进行简单的句子仿写和段落创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对有趣的故事情节有较高的兴趣。他们在学习过程中倾向于通过直观的体验和互动来获取知识，喜欢参与讨论和表达自己的看法。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《肥皂泡》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解课文中比喻和拟人的修辞手法；把握作者对肥皂泡的情感态度；以及如何将课文中的情感体验与自己的实际生活经验相结合，进行深入的思考和表达。此外，部分学生可能在书写生字词时遇到困难，需要加强练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版语文三年级下册教材，确保每位学生都有《肥皂泡》这一课的文本资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如肥皂泡的图片，以及视频资料，用以辅助学生更直观地理解课文中的场景和情感。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，以便展示PPT和视频资料。

4.教室布置：将教室布置成易于小组讨论的环境，准备足够的桌椅以便学生分组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张美丽的肥皂泡图片，引导学生观察并提问：“你们吹过肥皂泡吗？觉得肥皂泡是什么样子的？”

-回顾旧知：邀请学生回顾上一节课学习的生字词，并简要复习如何通过关键词句理解文章大意。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《肥皂泡》一文的主要内容，包括作者的童年记忆、肥皂泡的美丽以及对美好生活的向往。

-举例说明：通过展示文中描述肥皂泡的句子，如“轻悠悠地飘起来，又轻又圆，透明美丽”，帮助学生理解比喻和拟人的修辞手法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-“你们觉得作者为什么喜欢吹肥皂泡？”

-“肥皂泡给你带来了哪些联想？”

-“你们认为作者想通过肥皂泡传达什么样的情感？”

-各小组汇报讨论结果，教师总结并引导深入理解课文。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择课文中的句子进行仿写，如“我想象中的肥皂泡是___，___，___。”

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生运用课文中的修辞手法，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调肥皂泡的象征意义和作者的情感表达。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用自己的话复述《肥皂泡》的故事，并写一篇短文，描述自己吹肥皂泡的经历和感受。

-教师提示作业要求和提交时间，并鼓励学生认真完成。

整个教学过程旨在通过生动的教学活动，让学生深入理解课文内容，感受作者的情感，同时培养学生的阅读理解能力、写作能力和审美情趣。通过小组讨论和个别指导，确保每个学生都能参与到课堂活动中，提高学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冰心散文选》：选取冰心的其他散文作品，如《繁星》《春水》等，让学生进一步了解冰心的写作风格和主题思想。

-《吹肥皂泡的故事》：收集其他作者关于吹肥皂泡的短文或故事，让学生比较不同作者对肥皂泡的描述和情感表达。

-《儿童文学中的自然主题》：介绍儿童文学中常见的自然主题，如对自然美的描绘、对生命奥秘的探索等，引导学生关注和欣赏自然之美。

2.鼓励学生进行课后自主学习和