1.3+学会自我保护+课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册+.pptxVIP

1.3学会自我保护

树立正确的道德观念和牢固的法律意识；树立正确的性观念帮助学生认识到在青春期的人际交往和自我发展中，要遵守法律法规和道德规范，懂得运用法律武器保护自己的身心健康和合法权益，形成初步的法治意识。能够自重自爱，遵守中学生日常行为规范，正确与异性交往增强自我保护意识，提高预防和应对性骚、性侵害的能力。素养目标

学习重难点重点增强自我保护意识提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力难点树立正确的性观念

导入新课结合材料，思考为何艾滋病的感染会出现低龄化趋势？性知识的缺乏，以及对于艾滋病如何预防等等，是导致青年学生艾滋病病毒感染率上升的根本原因。2024年12月1日，世界艾滋病日，国家卫健委卫生发展研究中心等单位联合发布的《中国青年生殖健康蓝皮书》显示，2023年共报告15-24岁青年学生病例3010例。中疾控发布的一份报告披露，2010年至2019年，包括年轻学生在内的15-24岁人群累计报告艾滋病感染者141557例，男女比例为33.9比1，平均年龄19.9岁。另据深圳疾控中心披露，艾滋病感染出现低龄化趋势，初中、高中段病例多次出现，最小一例尚不足13岁。近年来，上海、长沙、西安、南昌、南京、北京等大学聚集的城市，艾滋病感染学生约60%存在网络社交平台交友这一行为。

1.老师说的“性”到底是什么？和我们的生活有关系吗？2.你对与性有关的哪些知识充满好奇心？3.你是通过什么途径了解到与性有关的知识探究与分享

性的内涵性，一个多维度的复杂概念。在历史的流转中，性观念的确是复杂多元的概念。世界卫生组织（WHO）在性健康等领域发挥诸多作用，它将性健康定义涵盖生理、心理、社会多层面，推动性观念走向科学全面。性在生物学层面，涉及人类生理结构、生殖繁衍等，男女不同的性征、青春期发育都是其体现；心理学维度关乎个体自我认知、性取向、性心理发展，如青春期对异性的朦胧好感，以及性压抑、性焦虑等情绪处理；社会学范畴包含性别角色塑造、社会伦理规范，像传统观念对男女分工的界定，不同文化下性观念的差异；从法律角度看，有对性侵害、性骚扰的界定惩处，保障公民性权利合法边界；各维度相互交织，共同构成对“性全方位理解，对个人成长、社会稳定有着深远意义。知识拓展

进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。我们可以通过多种途径了解性知识。参观青春期教育展和父母沟通上生物课阅读相关书籍听专家讲座遇到与性有关困惑时，我们还可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题？

1.获取性知识的必要性和正规途径①必要性随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。②途径我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。

探究与分享他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。他是和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的。这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。结合上述对话，谈谈你的看法。有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。

①有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑，这是不尊重别人人格的表现。我们应该以尊重他人为前提，避免对别人造成不必要的伤害。②用低俗、下流、不雅的语言和别人开玩笑，会对他人造成心理上的伤害，甚至会对受害者的生活产生严重的影响。③我们在同学面前特别是在女同学面前不要乱开玩笑。要做到自尊自爱，言谈举止不越界。结合上述对话，谈谈你的看法。

2.涉及性的问题需要注意什么？①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。拒绝亲密行为避免穿着暴露

②与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。问：未满14周岁自愿发生性是违法吗？答：是。依据《中华人民共和国刑法》第二百三十六条第二款规定，奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。问：未成年人遭受性侵害，成年后能否主张损害赔偿？答：能。依据《中华人民共和国民法典》第一百九十一条规定，未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间，自受害人年满十八周岁之日起计算。

探究与分享在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年灰溜溜地下车走了。（1）请你评析这两位女生的做法。（2）遇到类似的情况，你认为我们该如何保护自己？

①小丹面对男青年的骚扰不知所措说明她自我保护能力还比较弱。②