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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2025年小学双减背景下教育教学工作总结

范文

小学双减背景下教化教学工作总结1

学习了中小学义务教化“双减”看法以后，对减负提质

的提法感受颇多，从我本人的内心深处，真正地感受到减负

提质的重要性及紧迫性。

童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美妙时

间。孩子不是学习的机器，在他们的童年生活中不仅仅只有

学习这一件事。在“双减”政策提出之前，我们不难看到那

些六七岁的孩子带着小眼镜，背着沉重的书包放学的情景，

也不难看到遍布在各个街道的各种各样的辅导班，他们的童

年时间被大量的作业和各种课外补习班所沉没。处于童年时

期的孩子，他们的生活不应当被繁重的作业和辅导班所充斥。

作为一名老师，我们要顺应孩子的身心发展规律，让孩子在

学习之余有时间去享受童年应有的欢乐。

作为一名老师，我们要充分地相识到教学活动中讲求技

巧，让孩子们从繁重的课业学习中解脱出来的价值与意义。

我们要细心设计课堂，把握课堂质量，努力提高学生课堂学

习的效率，通过课堂教学这一环节切实的给学生减负。要提

高课堂质量，提高课堂效率，我个人认为要做到以下几点：

1、仔细备课。细心设计课堂，以学科课程标准为导向，

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

更新教化理念，备教材、备学生、备过程，在“减负”的同

时提高课堂效率。

2、依据学生年龄特征，通过深度钻研教材、精准聚焦

目标、奇妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系

列教化教学活动以确保教化教学目标的有效达成。创设情景，

培育学生爱好，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多

一点时间和空间，让学生自由地、富有特性的发展，让每一

个孩子在课堂中有所收获。

3、课外作业，细心筛选，细致编排，提高作业水平，

提升作业质量。“双减”政策要求老师肯定要创新作业的内

容与形式，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。让学

生的作业在完成中有肯定的获得感。

4、细心设计分层作业。依据不同层次学生的特点，设

计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和实力选

做作业。同时还留意作业的趣味性和实践性，让中差生把完

成老师的作业当作一件乐事。避开作业中的重复现象，尽量

设计精而简的作业，作业的布置要照看到各个层次的学生，

让每个学生都能体验到胜利的喜悦，渐渐树立起学习的信念。

5、充分利用课后服务时间

充分用好课后服务时间，指导学生仔细完成作业，对学

习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓

展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

读、爱好小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。

小学双减背景下教化教学工作总结2

社会人群就是一个金字塔，恒久只有少数精英站在塔顶，

也必需有更多的一般劳动者来构建塔基。教化和学习就是一

个大浪淘沙的过程。

学习不是一个狭义的概念，除了科学文化学问，还包含

体育、艺术、劳动等多种技能。教化的首要任务是“立德树

人”，培育酷爱国家、献身民族的人。作为家长和老师，最

重要的是擅长发觉孩子的天赋和特长，引导孩子走最适合自

己的成才之路，而不是千军万马挤独木桥。

“双减政策”背景下老