部编本人教版七年级语文上册第17课《动物笑谈》.pptxVIP

部编本人教版七年级语文上册第17课《动物笑谈》

目录课文背景及作者简介文本解读与赏析主题思想探讨与价值体现知识点梳理与拓展延伸思考题解析与课堂互动环节课后作业布置及要求

课文背景及作者简介01

劳伦兹（KonradLorenz）是奥地利动物行为学家、科普作家，被誉为“现代动物行为学之父”。他创立了“比较行为学”，致力于研究动物的沟通行为、社会行为和本能行为等，对动物行为学的发展做出了巨大贡献。劳伦兹曾获得多项国际大奖，包括诺贝尔生理学或医学奖，以表彰他在动物行为学领域的杰出贡献。劳伦兹生平与成就

《所罗门王的指环》简介《所罗门王的指环》是劳伦兹的一部经典科普著作，以生动有趣的笔触介绍了动物世界的种种奇妙现象和动物行为背后的科学原理。该书通过讲述劳伦兹自己与动物们的亲密接触和观察，向读者展示了动物的智慧、情感和本能，引领读者进入神奇的动物世界。《所罗门王的指环》不仅具有科普价值，还具有深刻的人文关怀，呼吁人们尊重动物、保护自然。

《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》，是一篇讲述动物趣事的科普文章。课文通过选取几个典型的动物行为实例，如鹦鹉学舌、水鸭认母等，以轻松幽默的语言揭示了动物行为背后的科学原理。选材原因主要在于引导学生关注动物世界，激发他们对自然科学的兴趣和好奇心，同时培养他们的观察力和思考能力。课文背景及选材原因

文本解读与赏析02

01文章结构清晰明了02写作特点突出本文以作者与动物之间的趣事为主线，通过多个小故事串联起全文，使得整篇文章结构紧凑、层次分明。作者运用第一人称的叙述方式，将读者带入到故事中，增强了文章的真实感和可信度；同时，作者还善于运用细节描写和心理描写等手法，使得文章更加生动有趣。文章结构和写作特点

幽默诙谐的用词作者在文中运用了大量幽默诙谐的词汇和语句，如“我简直羞得无地自容”、“可可恶作剧的手段简直是层出不穷”等，使得文章充满了欢乐和趣味。风趣的对话描写作者在文中通过对话的形式展现了自己与动物之间的互动，这些对话不仅风趣幽默，而且形象生动地展现了动物的可爱和机智。幽默风趣的语言风格

精准的动作描写作者在文中通过精准的动作描写来展现动物的神态和行为，如“可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我肩上”等，使得读者仿佛亲眼看到了动物的可爱模样。形象的外貌描绘作者在文中还通过形象的外貌描绘来展现动物的特征和神态，如“可可一身的羽毛凌乱，样子非常滑稽”等，这些描绘使得动物形象更加栩栩如生、跃然纸上。生动形象的动物描写

主题思想探讨与价值体现03

文章通过具体的事例和数据，揭示了人类对动物的残忍行为和破坏生态环境的事实，进一步强调了尊重生命、关爱动物的重要性。文章中通过描写动物的生活习性和行为特点，呼吁人们尊重生命，关爱动物。作者以平等的视角对待动物，认为它们和人类一样拥有生命权和生存权，应该受到同等的尊重和关爱。尊重生命，关爱动物

文章中不仅介绍了动物的科学知识，还通过生动有趣的描写和故事情节，展现了动物的情感世界和人类与动物之间的情感联系。作者在介绍科学知识的同时，也注重人文素养的培养，通过引导读者思考和感悟，提升读者的审美情趣和人文精神。文章所体现的科学精神和人文素养的并重，有助于培养青少年全面的素质和能力，促进他们全面发展。科学精神与人文素养并重

文章通过揭示人类对动物的残忍行为和破坏生态环境的事实，引导青少年树立正确的价值观和审美观，珍爱生命，热爱和平。作者通过描写动物的生活习性和行为特点，让青少年感受到动物的可爱和生命的可贵，培养他们的爱心和同情心。文章所体现的尊重生命、关爱动物的价值观念，有助于培养青少年的社会责任感和环保意识，促进他们成为有道德、有良知、有责任感的人。培养青少年正确价值观和审美观

知识点梳理与拓展延伸04

重点字词注音及解释嗔怪（chēnguài）责怪，埋怨。文中指“我”因鸭子不亲近自己而责怪它。怪诞不经（guàidànbùjīn…离奇古怪，不合常理。形容虚妄离奇，不合情理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。大相径庭（dàxiāngjìngt…形容彼此相差很远。径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。神采奕奕（shéncǎiyìyì）形容精神饱满，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子。

010203把动物拟人化，赋予它们以人类的思想感情、行动和语言能力。例如，“可可”像人一样会思考、会观察、会恶作剧，会“撒谎”，会拿腔拿调地说话。拟人通过对比突出动物的可爱和有趣之处。例如，将“可可”的调皮与“我”的无奈进行对比，突出了“可可”的活泼和“我”的宽容。对比运用夸张手法强调某些细节或情感。例如，“我因此得到一个‘御者’的称号”，通过夸张的手法突出了“我”在动物面前的威严和地位。夸张修辞手法运用举例

作者康拉德·劳伦兹（KonradLorenz）：