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白露幼儿园教案

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与步骤教学评价与反馈教学资源与开发安全保障与注意事项

课程介绍与目标01

010203介绍白露节气的气候特点、物候变化及与农事活动的关联，使幼儿了解节气的由来和意义。白露节气的含义和起源讲解与白露节气相关的传统习俗，如吃龙眼、祭禹王等，引导幼儿感受传统文化的魅力。白露节气的传统习俗阐述白露节气对自然界的影响，如植物的生长变化、动物的迁徙等，培养幼儿对自然的敬畏之情。白露节气与自然环境的关系白露节气文化背景

01认知目标使幼儿了解白露节气的相关知识，包括气候、物候、传统习俗等。02情感目标培养幼儿对传统文化的热爱之情，激发其探索自然的兴趣。03行为目标通过实践活动，提高幼儿的动手能力、观察能力和表达能力。幼儿园教育目标

03家园共育，延伸教育价值鼓励家长参与课程活动，加强家园合作，共同促进幼儿成长。01以幼儿为主体，注重体验式教学通过组织丰富多彩的活动，让幼儿亲身感受白露节气的文化氛围和自然变化。02融合多学科知识，促进全面发展将白露节气的知识与语言、艺术、科学等领域相结合，促进幼儿多元智能的发展。教案设计思路及特点

教学内容与方法02

白露节气相关知识普及白露节气的含义和由来向幼儿们介绍白露节气的定义，解释它是农历二十四节气中的第十五个节气，表示孟秋时节的结束和仲秋时节的开始。白露节气的气候特点讲解白露节气期间的气候变化，如温度下降、露水增多等，并引导幼儿观察自然界的变化。白露节气的传统习俗介绍一些与白露节气相关的传统习俗，如吃龙眼、祭禹王等，让幼儿了解中国的传统文化。

制作白露茶01引导幼儿们了解白露茶的由来和特点，然后带领他们一起动手制作白露茶，体验泡茶的乐趣。制作露珠瓶02提供透明玻璃瓶和彩色珠子等材料，教幼儿们制作露珠瓶。通过将彩色珠子放入瓶中，加水后摇晃，模拟露珠的效果，培养幼儿的动手能力和创造力。绘制白露节气主题画03提供绘画材料和纸张，引导幼儿们根据白露节气的主题自由创作，画出自己心中的白露景象。动手制作：白露特色手工艺品

组织幼儿们到校园或附近的公园、田野等地方，观察植物在白露节气前后的变化，如树叶颜色的变化、果实的成熟等。观察植物变化指导幼儿们每天记录天气情况，包括温度、湿度、风力等，让他们亲身体验白露节气期间天气的变化。记录天气变化在早晨或傍晚时分，带领幼儿们寻找草地、树叶上的露珠，观察露珠的形状和颜色，感受大自然的神奇和美丽。寻找露珠实践活动：观察自然界变化

教学过程与步骤03

播放有关白露节气的动画或短片，吸引幼儿的注意力。通过提问或讨论的方式，引导幼儿回忆以往的经验，了解他们对白露节气的认知。利用图片、实物等展示白露节气的特点，激发幼儿的学习兴趣。导入环节：激发幼儿兴趣，引入主题

01讲解白露节气的含义、时间、气候特点等基本知识。02通过故事、儿歌等形式，帮助幼儿理解白露节气的文化内涵和传统习俗。03引导幼儿思考白露节气与日常生活、自然环境的联系，培养他们的观察力和思考能力。讲解环节：传授白露节气知识，引导幼儿思考

提供手工材料和纸张，指导幼儿制作与白露节气相关的手工艺品，如菊花、露珠等。组织幼儿到校园或公园等自然环境中，观察植物的变化、露珠的形成等现象，并引导他们记录自己的发现。鼓励幼儿分享自己的手工艺品和观察成果，培养他们的表达和交流能力。实践环节

教学评价与反馈04

针对幼儿的不同表现，及时调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。鼓励幼儿积极参与活动，及时给予肯定和表扬，激发他们的学习动力。在活动过程中，注意观察每个幼儿的表现和参与度，记录他们的兴趣、专注度、互动情况等。过程性评价：观察幼儿参与度和表现

在活动结束后，对每个幼儿的手工艺品成果进行检查和评估。根据手工艺品的完成情况、创意性、美观度等方面进行评价。将评价结果反馈给幼儿和家长，让他们了解幼儿的学习成果和进步情况。结果性评价：检查幼儿手工艺品成果

通过家长会、家园联系册等途径，收集家长对教学活动的意见和建议。对家长反馈进行认真分析和总结，找出教学中存在的问题和不足。根据家长反馈和幼儿学习情况，及时调整和改进教学方法和策略，提高教学效果。家长反馈

教学资源与开发05

选用符合幼儿认知发展规律的教材，如《幼儿园教育指导纲要》等。教材选择教具准备使用方法根据教学内容准备相应的教具，如积木、玩具、图画等。将教具与教学内容相结合，通过讲解、示范、操作等方式引导幼儿积极参与。030201教材教具准备及使用方法

利用计算机、投影仪等多媒体设备，播放幼儿喜爱的动画、音乐等。多媒体资源通过多媒体资源创设生动的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。应用方式结合多媒体资源，引导幼儿进行延伸学习和探索，如观看相关视频、进行互动游戏等。拓展内容多媒体资源应用及拓展

培训需求针对教师的专业技能和教育理念进行