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部编一年级语文上《我上学了》PPT课件

课程介绍与背景课文内容解读语言知识点梳理图文结合与创意表达情感态度与价值观培养拓展延伸与课堂互动contents目录

课程介绍与背景01

部编一年级语文课程是小学阶段的基础课程，旨在培养学生的语言素养和综合能力。课程定位教学内容教学方法包括拼音、识字、阅读、口语交际等基础内容，注重知识与能力的整合。采用情境化、生活化等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。030201部编一年级语文课程概述

《我上学了》是一年级上册的开篇课文，以学生的视角展现上学的情景和感受。主题内容通过课文的学习，引导学生认识学校生活，培养良好的学习习惯和情感态度。主题意义《我上学了》主题及意义

掌握本课生字词的音、形、义，能正确、流利地朗读课文。知识与技能通过情境创设、图文结合等方法，引导学生理解课文内容，培养阅读理解能力。过程与方法激发学生对学校生活的热爱之情，培养积极向上的学习态度。情感态度与价值观教学目标与要求

课文内容解读02

描述小学入学的场景，展现孩子们充满期待和兴奋的心情。展示学校环境，包括教室、操场、图书馆等，让孩子们熟悉学校生活。通过图片和文字，呈现孩子们在学校中的学习和活动情况，如上课、做作业、玩耍等。课文背景及情境描述

介绍课文中的主人公，一个刚刚入学的小学生，让孩子们能够产生共鸣。展示主人公的同学们，呈现多样化的人物形象，让孩子们了解班级中的不同角色。通过人物之间的互动，展现友谊、合作等积极的人际关系，培养孩子们的社交能力。角色介绍及人物关系

描述主人公从入学时的紧张不安到逐渐适应学校生活的过程，引导孩子们勇敢面对新环境。通过主人公与同学们一起完成任务的情节，强调团队合作的重要性，培养孩子们的协作精神。展示主人公在课堂上积极发言、参与活动的情景，鼓励孩子们勇于表现自己。在故事的高潮部分，呈现主人公在学校取得的成就和收获的友谊，激发孩子们的向上心和进取心。故事情节发展与转折点

语言知识点梳理03

生字词学习及拓展生字词认读通过图文结合的方式，引导学生认读本课生字词，如“学校”、“老师”、“同学”等。生字词拓展通过举例、组词等方式，帮助学生拓展与本课生字词相关的词汇，如“校园”、“课堂”、“伙伴”等。生字词运用设计练习题，让学生在具体语境中运用本课生字词，如选词填空、连词成句等。

通过例句展示，引导学生认识句子的基本成分，如主语、谓语、宾语等。句子成分讲解让学生了解陈述句、疑问句、感叹句等不同句子类型的表达方式和特点。句子类型辨析设计练习题，让学生在实践中掌握句子的结构和表达方式，如仿写句子、改写句子等。句子运用实践句子结构分析与运用

阅读理解策略通过举例和讲解，教授学生提取信息、概括大意、推理判断等阅读理解策略。阅读方法介绍介绍略读、扫读、精读等不同的阅读方法，引导学生根据阅读目的选择合适的阅读方法。阅读实践训练提供适合学生年龄和认知水平的阅读材料，设计阅读理解练习题，让学生在实践中提高阅读理解能力。阅读理解技巧指导

图文结合与创意表达04

插图二：课堂瞬间描述画面中的课堂场景，如老师激情讲课、学生认真听讲等。解读课堂瞬间所传递的教育意义，如知识的传递、师生的情感交流等。插图一：校园美景描述画面中的校园景色，如绿树成荫、鸟语花香等。解读校园美景带给学生的感受，如对新学期的期待、对校园生活的热爱等。010402050306插图欣赏与解读

图文结合创意写作指导写作主题：《我上学了》写作要求：结合自己的生活体验，发挥想象，创作一篇以“我上学了”为主题的短文。写作指导运用生动的细节描写，展现校园生活的丰富多彩。结合插图，发挥想象，创作有趣的故事情节。从自己的视角出发，描述上学的情景和感受。

作品展示选取几篇优秀的学生作品进行展示，让学生通过欣赏他人的作品，互相学习、互相启发。作品评价从内容、语言、创意等方面对学生的作品进行评价，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，也可以让学生之间互相评价，提高学生的参与度和积极性。学生作品展示与评价

情感态度与价值观培养05

体验校园生活，感受成长快乐展示丰富多彩的校园生活场景，包括课堂学习、课外活动、师生交流等，让学生感受到校园生活的美好和快乐。通过讲述成长故事、分享成长经历等方式，引导学生认识到成长是一个充满挑战和乐趣的过程，需要积极面对和勇敢尝试。鼓励学生积极参与校园活动，展示自己的才艺和特长，增强自信心和成就感。

教授有效的学习方法，如课前预习、课后复习、独立思考、及时总结等，提高学生的学习效率和自主学习能力。引导学生养成良好的学习习惯，如专注力、主动性、责任感等，为未来的学习和发展打下坚实基础。强调学习的重要性，帮助学生树立正确的学习观念，明确学习目标，制定合理的学习计划。培养良好学习习惯和自主能力

通过讲述道德故