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疫情防控主题班会课件

疫情防控背景与形势校园疫情防控措施及要求应对疫情心理调适与压力管理线上线下学习安排与自律性提升班级活动开展与团队协作能力培养总结反思与未来展望contents目录

01疫情防控背景与形势

新冠病毒是一种RNA病毒，属于冠状病毒科，可引起呼吸系统感染。传播途径主要包括飞沫传播、接触传播和气溶胶传播。病毒在人群中传播速度快，潜伏期长，易导致聚集性疫情。新冠病毒简介及传播途径

国内疫情总体呈现波动下降趋势，但局部地区仍有聚集性疫情发生。国外疫情形势依然严峻，部分国家和地区出现病毒变异，给疫情防控带来更大挑战。随着国际人员往来增加，境外输入病例成为国内疫情防控的重点之一。当前国内外疫情形势分析

一旦发生疫情，易导致聚集性感染，影响师生身体健康和生命安全。做好校园疫情防控工作，是保障教育教学秩序和社会稳定的重要举措。校园是人员密集场所，疫情防控工作尤为重要。校园疫情防控重要性

提高学生对新冠病毒的认识和防护意识。引导学生养成良好的卫生习惯，加强个人防护。宣传校园疫情防控政策和措施，促进师生共同参与疫情防控工作。通过班会活动，加强班级凝聚力和向心力，共同维护校园安全稳定次班会目的和意义

02校园疫情防控措施及要求

严格控制校外人员进入校园，确需进入的必须测量体温、佩戴口罩并登记信息。师生员工进校需核验身份并检测体温，有发热、咳嗽等症状者不得进入校园。严禁任何形式的聚集性活动，如非必要不举办大型会议、培训等。校园出入管理规定

教室、宿舍等场所要定期开窗通风，保持空气流通。每日对教室、宿舍等场所进行清洁消毒，特别是门把手、课桌椅、水龙头等高频接触物体表面。垃圾要及时清理，日产日清，保持环境清洁卫生。教室、宿舍等场所卫生要求

个人防护措施建议师生员工要科学佩戴口罩，特别是在公共交通工具上、人员密集或通风不良的场所。养成勤洗手的好习惯，特别是在接触公共物品后、饭前便后等。保持社交距离，避免近距离接触任何有发热、咳嗽等症状的人。

学校要建立健康监测制度，对师生员工的健康状况进行日常监测。学校要定期向上级主管部门报告疫情防控工作情况和重要信息。如有发热、咳嗽等症状的师生员工，要及时报告学校，并按照相关规定进行隔离和就医。健康监测与报告制度

03应对疫情心理调适与压力管理

焦虑、恐惧、抑郁、愤怒等情绪反应；失眠、身体不适等生理反应。心理压力表现对疫情的未知和不确定性、担心自己和家人的健康安全、生活和工作受到的影响等。原因分析面对疫情心理压力表现及原因分析

积极心态培养方法分享关注积极信息，避免过度关注负面新闻。设定可实现的目标，增强自我控制感和成就感。通过兴趣爱好转移注意力，缓解心理压力。与家人、朋友或同事交流，分享感受和想法。保持乐观态度制定合理目标培养兴趣爱好与他人交流

呼吸放松法肌肉放松法积极应对法时间管理法压力管理技巧与策过深呼吸、冥想等方式放松身心。逐步放松身体各个部位的肌肉，缓解紧张情绪。积极面对问题，寻求解决方案，增强自我掌控感。合理安排时间，避免过度劳累和拖延。

向家人、朋友或专业人士寻求帮助；拨打心理咨询热线或在线寻求心理支持。专业心理咨询机构、医院心理科、心理健康教育课程等；心理健康相关书籍、文章、视频等。求助途径及心理支持资源介绍心理支持资源求助途径

04线上线下学习安排与自律性提升

心态调整学习环境准备学习方法调整与老师同学保持沟通线上线下学习模式切换挑战应对适应环境变化，保持积极乐观的学习态度。根据线上线下学习特点，灵活调整学习方法。营造良好的学习环境，减少干扰因素。及时反馈学习问题，寻求帮助和支持。

明确学习目标，合理安排时间。制定学习计划培养良好习惯激励与自我约束反思与总结坚持规律作息，保持健康生活方式。设定奖励机制，增强自我约束力。定期回顾学习过程，总结经验教训。自律性提升策略分享

优先安排重要且紧急的任务。时间分配原则利用番茄工作法、时间矩阵等提高时间管理效率。时间管理工具使用克服拖延习惯，培养立即行动的能力。避免拖延症劳逸结合，提高学习效率。合理安排休息时间时间管理技巧与方法

提供情感关怀和物质保障，关注孩子学习状态。家长支持给予学习建议和方法指导，关注学生心理健康。老师指导建立学习小组，共享学习资源和经验。同学互助定期召开班会、家长会等，加强信息沟通与反馈。沟通交流机制建立家长、老师、同学互助支持体系构建

05班级活动开展与团队协作能力培养

线上活动利用网络平台，如腾讯会议、钉钉等，开展主题讨论、知识竞赛、才艺展示等活动，鼓励学生积极参与，丰富学生课余生活。线下活动在符合疫情防控要求的前提下，组织户外拓展、运动会、文艺汇演等集体活动，增进同学间的友谊和信任。线上线下班级活动设计方案

小组合作通过分组合作的方式，让学生在共同完成任务的过程中学会沟通