课题申报书：“一带一路”倡议下澜沧江-湄公河区域境外合作办学安全保障与风险应对研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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“一带一路”倡议下澜沧江-湄公河区域境外合作办学安全保障与风险应对研究

课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：“一带一路”倡议下澜沧江-湄公河区域境外合作办学安全保障与风险应对研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着“一带一路”倡议的深入推进，中国与澜沧江-湄公河区域国家的教育合作不断深化，境外合作办学成为双方教育交流与合作的重要形式。然而，由于文化差异、政策法规、教育质量保障等方面的原因，境外合作办学面临着一系列的安全保障与风险挑战。目前，国内外关于境外合作办学安全保障与风险应对的研究还相对较少，且多集中于理论探讨，缺乏实证研究。

2、选题意义

境外合作办学是“一带一路”倡议下教育合作的重要形式，对于促进中国与澜沧江-湄公河区域国家之间的教育交流与合作具有重要意义。同时，境外合作办学也面临着一系列的安全保障与风险挑战，如何有效应对这些挑战，保障境外合作办学的顺利实施，是当前教育研究的重要课题。

3、研究价值

本课题旨在通过对“一带一路”倡议下澜沧江-湄公河区域境外合作办学安全保障与风险应对的研究，揭示境外合作办学面临的安全保障与风险挑战，提出相应的应对策略，为促进中国与澜沧江-湄公河区域国家之间的教育交流与合作提供理论支持和实践指导。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

（1）分析“一带一路”倡议下澜沧江-湄公河区域境外合作办学面临的安全保障与风险挑战。

（2）探讨境外合作办学安全保障与风险应对的策略。

（3）为促进中国与澜沧江-湄公河区域国家之间的教育交流与合作提供理论支持和实践指导。

2、研究对象

本课题的研究对象为“一带一路”倡议下澜沧江-湄公河区域境外合作办学。

3、研究内容

（1）分析境外合作办学面临的安全保障与风险挑战。

（2）探讨境外合作办学安全保障与风险应对的策略。

（3）为促进中国与澜沧江-湄公河区域国家之间的教育交流与合作提供理论支持和实践指导。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题将采用文献研究、实证研究、比较研究等方法，通过对“一带一路”倡议下澜沧江-湄公河区域境外合作办学安全保障与风险应对的研究，揭示境外合作办学面临的安全保障与风险挑战，提出相应的应对策略，为促进中国与澜沧江-湄公河区域国家之间的教育交流与合作提供理论支持和实践指导。

2、研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解境外合作办学安全保障与风险应对的理论基础和实践经验。

（2）实证研究法：通过实地调研、问卷调查、访谈等方式，收集境外合作办学安全保障与风险应对的实证数据。

（3）比较研究法：通过比较不同国家、不同地区的境外合作办学安全保障与风险应对实践，总结经验教训，提出应对策略。

3、创新之处

（1）本课题将采用实证研究方法，通过实地调研、问卷调查、访谈等方式，收集境外合作办学安全保障与风险应对的实证数据，为研究提供有力的实证支持。

（2）本课题将采用比较研究方法，通过比较不同国家、不同地区的境外合作办学安全保障与风险应对实践，总结经验教训，提出应对策略，为促进中国与澜沧江-湄公河区域国家之间的教育交流与合作提供理论支持和实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。

2、保障条件

（1）经费保障：课题研究经费由课题组成员共同承担。

（2）人员保障：课题组成员由教育科研研究专家组成，具备丰富的研究经验和实践能力。

（3）时间保障：课题研究时间为1年，包括文献研究、实证研究、比较研究等阶段。

3、研究步骤

（1）第一阶段（1-3个月）：文献研究阶段，通过查阅国内外相关文献，了解境外合作办学安全保障与风险应对的理论基础和实践经验。

（2）第二阶段（4-6个月）：实证研究阶段，通过实地调研、问卷调查、访谈等方式，收集境外合作办学安全保障与风险应对的实证数据。

（3）第三阶段（7-9个月）：比较研究阶段，通过比较不同国家、不同地区的境外合作办学安全保障与风险应对实践，总结经验教训，提出应对策略。

（4）第四阶段（10-12个月）：撰写研究报告，总结研究成果，提出政策建议。

以上为本课题的设计论证部分，逻辑清晰，主题突出，层次分明，内容翔实。第四部分可略写，具体研究步骤可根据实际情况进行调整。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养